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倡導全人教育第十屆海峽論壇海峽兩岸職業(yè)教育論壇成功舉辦

時間：2018年06月05日 17:15:00來源：中國臺灣網(wǎng)

6月5日上午，第十屆海峽論壇·海峽兩岸職業(yè)教育論壇在廈門舉行。（中國臺灣網(wǎng) 黃曉迪攝）　　

　　中國臺灣網(wǎng)6月5日廈門訊（記者黃曉迪）6月5日上午，以“職業(yè)教育中的全人教育”為主題的第十屆海峽論壇·海峽兩岸職業(yè)教育論壇在廈門開幕。論壇由中華職業(yè)教育社、臺灣私立科技大學校院促進會、海峽兩岸教育交流促進協(xié)會、中華勞工共同品質(zhì)產(chǎn)物提升暨就業(yè)輔導促進會、臺灣勞動人權(quán)協(xié)會主辦，福建省中華職業(yè)教育社、廈門市中華職業(yè)教育社承辦，《教育與職業(yè)》雜志社、廈門南洋職業(yè)學院協(xié)辦。　

　　中華職業(yè)教育社黨組書記、總干事方乃純出席論壇并作主旨演講。中共福建省委常委、福建省海外聯(lián)誼會會長雷春美，臺灣私立科技大學校院協(xié)進會理事長、臺北海洋科技大學校長唐彥博，臺灣海峽兩岸教育交流促進協(xié)會理事長李超群，臺灣中華勞促會會長朱俊源，臺灣勞動人權(quán)協(xié)會會長羅美文分別致辭。中華職業(yè)教育社副總干事楊農(nóng)主持了開幕會議并作論壇總結(jié)。來自臺灣12余所院校、教育機構(gòu)的20位嘉賓以及來自大陸各省市的職業(yè)教育專家、學者及職業(yè)院校校長等共計120余名代表與會。　

　　方乃純在主旨演講中指出，全人教育是教育永恒追求的目標與主題。兩岸教育的轉(zhuǎn)型、改革與發(fā)展正在不斷推進，全人教育為推進教育改革提供了新的視角。他強調(diào)，兩岸職業(yè)院校要深刻認識全人教育理念在職業(yè)教育人才培養(yǎng)過程中的作用和意義，加快將全人教育理念融入職業(yè)教育，使學生在學習中學會認知、學會做事、學會合作、學會生存和學會創(chuàng)造，促進學生全面發(fā)展、充分發(fā)展、和諧發(fā)展、終身發(fā)展。就在職業(yè)教育中融入全人教育理念，他提出，一是全人發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展；二是重視精神，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)；三是強調(diào)聯(lián)系，鼓勵學生的知識整合；四是尋求理解，增加學生的全球意識。　

　　雷春美在致辭中表示，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年通往成功大門的重要途徑。中共十九大強調(diào)“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作；建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣”，為職業(yè)教育發(fā)展指明了方向，規(guī)劃了前景。今年2月，國務院臺辦、國家發(fā)展改革委經(jīng)商中央組織部等29個部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于促進兩岸經(jīng)濟文化交流合作的若干措施》，明確“臺灣同胞可報名參加53項專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試和81項技能人員職業(yè)資格考試”。為臺灣同胞在大陸學習、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)提供更多便利，增進兩岸同胞親情和福祉。　　

　　唐彥博提到，“富士康總裁郭臺銘也是我校（臺北海洋科技大學）的優(yōu)秀畢業(yè)生，所以臺灣在技術(shù)教育體系方面可以和大陸的職業(yè)教育共謀成長”。他表示，一個老師從精師到名師再到良師，全人教育非常重要，技術(shù)教育體系不僅要有工匠的精神，更要培養(yǎng)他的高度和態(tài)度。羅美文會長表示，全人教育簡單來說就是教會學生從“如何做”變成“會合作”。現(xiàn)今先進的大數(shù)據(jù)分析、演算法，機器人與人工智能等正逐漸改變著這個世界，同時也改變著人力結(jié)構(gòu)，所以學生的學習內(nèi)容也要加以重整，現(xiàn)在的學習必須同時顧及思維與操作、觀念與實踐、分工與合作等等，全人教育正是上述實踐的方法。　　

　　在這次論壇活動中，來自兩岸的12位職業(yè)院校校長和專家學者圍繞主題作了精彩的學術(shù)報告，分享了各自的最新研究成果和典型經(jīng)驗做法。論壇期間，還將在廈門南洋職業(yè)學院舉辦兩岸職業(yè)院校校長座談會，兩岸校長將就共同關(guān)注的職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展問題和兩岸交流合作進行對話。（完）