中國臺灣網(wǎng)9月5日北京消息 2008年以來，臺灣學(xué)生來大陸求學(xué)呈現(xiàn)不斷增加的態(tài)勢，教育部港澳臺辦公室負責(zé)人日前接受中國臺灣網(wǎng)專訪時表示，希望進一步推動兩岸文教交流合作協(xié)議的簽署，促進兩岸教育事業(yè)的互惠互利與共同發(fā)展，為兩岸關(guān)系和平發(fā)展注入新的活力。
中國臺灣網(wǎng)：臺生在大陸求學(xué)已走過二十多年歷程，當(dāng)前的狀況如何，未來有什么新趨勢？
教育部：臺生大陸求學(xué)已走過二十多年歷程，自1985年大陸高校開始向臺灣地區(qū)招收本科生以來，截至目前，大陸共有219所高校招收臺灣學(xué)生，在大陸就讀的臺生人數(shù)已達7346人。
臺生赴大陸就讀主要通過統(tǒng)一招生考試、免試招生以及單獨命題考試三種方式。其中統(tǒng)一招生考試包括內(nèi)地普通高校聯(lián)合招收華僑、港澳地區(qū)及臺灣省本科生考試（即“聯(lián)招考試”）以及內(nèi)地普通高等學(xué)校聯(lián)合招收港澳臺地區(qū)研究生考試。免試招生起始自2010年，內(nèi)地高校可依據(jù)臺灣地區(qū)大學(xué)入學(xué)“學(xué)測”成績免試招收臺灣學(xué)生。目前，有8所福建省高校可單獨對臺招生。
2011年，臺灣地區(qū)134所院校首次面向大陸招收學(xué)歷生，錄取人數(shù)共計976人，目前實際在學(xué)人數(shù)為928人。我們相信，隨著兩岸教育交流與合作的不斷深入發(fā)展，未來將有越來越多的臺灣學(xué)生選擇來大陸高校學(xué)習(xí)深造。
中國臺灣網(wǎng)：2008年至今，教育部對臺生開出了多項優(yōu)惠政策，給臺生來大陸就讀創(chuàng)造了好的條件，這些政策的實施產(chǎn)生了怎樣的效果，臺生對此有何反饋？
教育部：大陸方面一直高度重視大陸高校招收和培養(yǎng)臺生工作，2005年以來，相繼出臺了一系列惠臺政策。“同等收費”政策使在內(nèi)地高校就讀的臺灣學(xué)生按照內(nèi)地學(xué)生標準，實行同等收費。“專項補貼”則由中央財政根據(jù)高校招收臺灣學(xué)生的實際人數(shù)，給予專項補貼；我們還設(shè)立了專門的臺灣學(xué)生獎學(xué)金，獎學(xué)金覆蓋率超過30%。
在這里我想特別說一下“放寬免試入學(xué)標準”：為進一步方便臺生來大陸學(xué)習(xí)，教育部自2011年起將大陸高校依據(jù)臺灣“學(xué)測”成績招收臺生的標準由“頂標級”放寬至“前標級”，在大陸臺商子弟學(xué)校就讀的臺生標準放寬至“均標級”，這為更多有意到大陸求學(xué)的臺灣學(xué)子進一步敞開了大門。
此外，2012年6月，在福建舉辦的海峽論壇上宣布了“允許臺灣學(xué)生申請大陸高校教師資格證”的最新舉措。各項惠臺政策的實施受到島內(nèi)民眾普遍歡迎，反響良好。
中國臺灣網(wǎng)：除了兩岸學(xué)生直接交流，大陸也一直積極推動兩岸教育界的交流。這種互動取得了什么樣的成就，收獲了哪些成果？
教育部：近年來，教育部緊緊抓住兩岸關(guān)系進入和平發(fā)展軌道的契機，利用教育系統(tǒng)規(guī)模性、民間性、靈活性等特點，發(fā)揮資源優(yōu)勢，積極開展各項對臺教育交流與合作，持續(xù)不斷地擴大兩岸各界，尤其是基層民眾和青少年的交往，讓更多臺灣同胞從中受益，全面構(gòu)建兩岸教育的“大交流、大合作、大發(fā)展”局面，成效顯著。主要表現(xiàn)在四個方面：一是兩岸教育領(lǐng)域保持良性互動；二是兩岸高校交流機制建設(shè)得以大力推進；三是兩岸教育人員往來的層次與規(guī)模不斷提升；四是對臺教育重點交流項目充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。
中國臺灣網(wǎng)：近兩年來，簽署兩岸文教交流合作協(xié)議的呼聲一直很高。如果要簽兩岸文教交流合作協(xié)議，您認為協(xié)議主要應(yīng)發(fā)揮什么功效，應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，兩岸教育交流合作應(yīng)朝哪個方向發(fā)展？
教育部：兩岸簽署文教交流合作協(xié)議一直受到高度重視。2008年12月，胡錦濤總書記在紀念《告臺灣同胞書》發(fā)表30周年座談會上的講話中指出：“我們愿意協(xié)商兩岸文化教育交流協(xié)議，推動兩岸文化教育交流合作邁上范圍更廣、層次更高的新臺階。”2012年3月，胡錦濤總書記在會見中國國民黨榮譽主席吳伯雄時指出：“應(yīng)該積極考慮在文化教育領(lǐng)域商簽相關(guān)協(xié)議，以推動兩岸文教交流機制化向更高水平邁進。”
我們希望文教交流合作協(xié)議能夠立足現(xiàn)在，謀劃長遠，發(fā)揮優(yōu)勢，著眼創(chuàng)新，涵蓋教育領(lǐng)域的全方位和各層次，包括人員往來、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷學(xué)位互認等，促進兩岸教育事業(yè)的互惠互利、共同發(fā)展，為兩岸關(guān)系和平發(fā)展注入新的活力。（中國臺灣網(wǎng)記者 李徽 楊麗）
