七月十七日，“重走辛亥路”兩岸記者聯(lián)合采訪團抵達北京，來到宋慶齡故居。圖為記者們觀看故居中的宋慶齡生平事跡展覽。
1961年，辛亥革命50周年，在北京的國宴上，兩個“冤家”狹路相逢。末代皇帝溥儀向打響辛亥革命第一槍的熊秉坤敬酒：“我這個皇帝是被‘熊一槍’打垮的，要感謝‘熊一槍’。”熊秉坤回答：“過去冤家路窄，現(xiàn)在冤家路寬，你我殊途同歸，都成了新人，我把酒喝光！”
7月14日，在武漢武昌起義工程營發(fā)難處舊址，熊秉坤之子——85歲的熊輝給來自海峽兩岸的40余位記者講述了他親歷的往事。10日到18日，兩岸記者“重走辛亥路”采訪團從廣州出發(fā)，走中山、到武漢、赴南京、轉北京，沿路追尋先賢的腳步。
穿越時空的精神
“孫中山的革命為什么不走群眾路線？為什么孫中山組建了這么多政黨？”“武漢首義孫中山人在美國，為什么稱他是辛亥革命領導者？”隨著兩岸記者的問題一一得到解答，歷史動人的細節(jié)漸次浮現(xiàn)。
武漢首義公園內，士兵打響辛亥革命第一槍的塑像高高聳立。“那雕像是我父親，又不是我父親。”熊輝對記者說。嚴格意義的“第一槍”，其實是一位無名士兵所發(fā)，只是熊秉坤在起義的組織、發(fā)動中起到了關鍵作用，而被孫中山稱為“熊一槍”，“我父親只是武昌首義的代表人物，豐功偉績屬于所有參加革命的志士，更屬于所有發(fā)動、支持辛亥革命的人。”
采訪中，一些不為人知的史實首次被發(fā)掘。在南京的臨時總統(tǒng)府舊址，中國第二歷史檔案館館長馬振犢展示了新近發(fā)現(xiàn)的孫中山南京臨時政府公文檔案。檔案顯示，中華民國政府成立之后，印尼華僑打出新的國旗來慶祝，卻被荷蘭殖民當局鎮(zhèn)壓，打傷不少華僑，臨時政府立即提出抗議和聲援。
重走辛亥路，親眼看到黃花崗的碧血黃花，中山陵的巍峨肅穆，親耳聆聽烈士后人訴說先輩的故事，莫名的感動油然而生。
南京孫中山紀念館的展柜里，陳列著孫中山的遺囑：“余致力國民革命凡四十年，其目的在求中國之自由平等……現(xiàn)在革命尚未成功，凡我同志務須依照余所著建國方略大綱、三民主義及第一次全國代表大會宣言，繼續(xù)努力……”百年已杳，但先驅者生死以之的愛國情懷，天下為公的博大胸懷仍在感動后人，這種精神穿越了時空，成為這個社會的寶貴財富。
百年辛亥的啟示
廣東省中山市翠亨村，綠樹成蔭，整潔古樸的民居點綴其間，宛如世外桃源。1866年，孫中山就出生在這里。今天，這里已成為游人如織的中國歷史文化名村，孫中山紀念館的一部分。
百年前，中國在帝國主義殖民者的鐵蹄踐踏下痛苦呻吟，今天，孫中山故居充滿幸福與歡樂的氣氛。今昔對比反映出歷史的意義：只有知道我們從何而來，才更懂得感恩和珍惜。
在辛亥革命烈士公墓，兩岸記者聯(lián)合采訪團向烈士紀念碑敬獻了花圈。中國辛亥革命研究會理事、華中師范大學校長馬敏對記者說，以孫中山為首的革命黨人提出的實業(yè)計劃，由于種種曲折未能實現(xiàn)，而今天，實業(yè)計劃中諸如“修建萬里鐵路”等目標都已成為現(xiàn)實。
武漢的鄂軍都督府舊址前，一群合肥工業(yè)大學的學生拿著“瞻仰革命遺址，弘揚首義精神”的橫幅合影，這是他們自己設計的暑期實踐路線。
女生蕭曼這樣總結革命對于今人的啟示：“這個時代不需要我們像先烈一樣犧牲，但是，面對社會上的種種誘惑或不公平，大學生要以堅定的態(tài)度堅持做正確的事，這就是首義精神對我們的啟示。”
走向更大的雙贏
中山陵山腳下的博愛坊上，有孫中山手書的“博愛”二字，“這兩個字在我們的歷史課本里都有印。”年輕的臺灣《聯(lián)合報》記者羅印沖說。雖然是第一次來南京，但他對中山陵卻不陌生，臺灣的歷史課本介紹得非常詳盡，照片與眼前的景象別無二致。而且一路行來所見所聞，也和在臺灣了解到的歷史大同小異，“這段歷史，兩岸沒有分歧”。
“這是兩岸共同的記憶，我們應該珍視，在這個基礎上求同存異，將來走向更大的雙贏。”臺灣《中華日報》記者姜伯成說。一路上，他發(fā)現(xiàn)大陸對1949年之前與國民黨有關的歷史遺跡都保存得很好，令他備感欣慰。
采訪團參觀廣州黃埔軍校舊址時，講解員詳述第一次國共合作時，兩黨精英同窗共讀；中山陵陳列室里，國民黨榮譽主席連戰(zhàn)、吳伯雄，親民黨主席宋楚瑜和新黨主席郁慕明率團謁陵的照片掛在墻上。兩段歷史，說的是兩黨“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的故事。
在兩岸已經(jīng)走上和平發(fā)展之路的今天，辛亥革命“振興中華”的精神，更應被兩岸中國人共同記取、發(fā)揚光大。國臺辦副主任葉克冬在采訪活動結束時說，辛亥革命留給我們最重要的政治遺產就是振興中華、民族復興。實現(xiàn)中華民族的偉大復興是全體中華兒女的共同愿望，也是歷史賦予我們的神圣使命。只有銘記歷史、總結經(jīng)驗，才能繼往開來、闊步向前。 (記者 王 平 文/圖)
