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　　東南網-福建日報12月29日訊（記者盧雅 林蔚）28日，首批赴臺灣任教的4位閩江學院教師返回校園。今年秋季，臺灣高校也已派出10名教師來閩江學院任教,閩江學院已派出10名學生赴臺學習。閩江學院與臺灣高等院�；ヅ山處煛⒒ヅ蓪W生的“3+1”雙校園學習模式，如今已在閩江學院發展到8個本科專業，雙校園學習模式從人才培養體制機制上激活了閩江學院的辦學模式。

　　閩江學院院長楊斌介紹說，臺灣高等教育資源相對優質、豐富，但生源嚴重不足，而福建高等教育發展則相對滯后，但生源豐富。加強與臺灣高校合作，優勢互補，資源共享，促使閩江學院的應用型人才培養邁入快車道。

　　據統計，2009年臺灣人口為2313萬人，現有各類公私立高校164所，而同期福建省人口有3498.7萬人，全省高校僅有93所。臺灣高校有一大批優秀且敬業的教師，他們學歷普遍較高，一般都是博士，不少還是世界名牌大學的博士，教學與研究水平高，思想較易與國際接軌。特別是臺灣當代高等職業教育體系完備，總體上開放程度、師資水準均較高。

　　為實現優勢互補，2006年，閩江學院與臺灣中華大學簽訂合作意向，提出兩岸合作辦海峽交通學院的設想。2008年50周年校慶期間，閩江學院與臺灣中國文化大學、實踐大學、清云科技大學、萬能科技大學四所高校簽訂合作辦學意向書。2009年，閩江學院把握海峽西岸建設的重大歷史機遇，聯手臺灣中國文化大學、實踐大學以及有關企業，合作創辦了海峽學院。這是福建省高校與臺灣高校進行的第一個本科層次“分段對接”3+1聯合培養人才項目。

　　閩江學院海峽學院常務副院長林中燕介紹說，所謂 “分段對接”3+1聯合人才培養項目，與以往常見的大學之間單純地互換交流生進行學習不同，“分段對接”項目由兩岸高校的老師們共同擬定學生四年的教學計劃、課程設置。海峽學院的學生們大一、大二在閩江學院學習，大三在臺灣的高校學習，大四時再回到閩江學院。這種雙校園分段培養模式，實行學分制管理，合理安排大陸3年和臺灣1年的課程及銜接，以最經濟的方式接受臺灣高校的文化熏陶和優質教育，打造一個全面、深入的一體化兩岸共同培養人才模式，從而共享優質教育資源。