【光明時評】

　　作者：楊程（國家教育行政學院黨政辦副主任、副研究員）

　　習近平總書記在參加黨的二十大廣西代表團討論時指出：“不能瞧不起產(chǎn)業(yè)工人。我們建設現(xiàn)代化，就要抓制造業(yè)，搞實體經(jīng)濟。一定要轉(zhuǎn)變觀念，大力培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人。”在黨的二十大報告中，對進一步強化職業(yè)教育的表述鮮明具體，如“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯、優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”等，這為未來職業(yè)教育的發(fā)展提供了重要指引，也有力提振了人們對職業(yè)教育發(fā)展前景的信心。

　　近日，教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》，涵蓋了與新版專業(yè)目錄配套的中職、高職�？啤⒏呗毐究迫�部專業(yè)簡介，覆蓋新版專業(yè)目錄全部19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類的1349個專業(yè)。該版簡介的發(fā)布非常及時、意義重大、影響深遠。

　　黨的十八大以來，黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育。習近平總書記對職業(yè)教育工作作出了一系列重要指示，強調(diào)在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。當前，職業(yè)教育發(fā)展取得了顯著成效，頂層制度設計基本形成。2014年5月，國務院印發(fā)《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》；2019年1月，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》；2022年5月，新修訂的職業(yè)教育法正式施行。這些制度為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了政策基礎和法律保障。

　　促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，需要相關配套制度和實施方案與頂層設計相銜接，確保職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展落實落細。2021年3月，教育部印發(fā)了《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，專業(yè)建設是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關鍵，專業(yè)目錄是職業(yè)院校組織教育教學的基本依據(jù)，是用人單位選人用人的重要參考，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展來說，是衡量職業(yè)教育服務能力的重要觀測點�？梢哉f，新版目錄深度對接了新發(fā)展階段的新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新職業(yè)，對職業(yè)教育專業(yè)體系進行了系統(tǒng)升級和數(shù)字化改造。此次頒布的新版簡介，對實施好專業(yè)目錄、助力職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要的指導意義。

　　一方面，新版簡介的發(fā)布有利于推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。職業(yè)教育專業(yè)簡介是介紹專業(yè)基本信息與人才培養(yǎng)核心要素的標準文本，是職業(yè)教育國家教學標準體系的重要組成部分。此前，中職、高職�？茖�業(yè)簡介是分別根據(jù)2010年修訂的中職專業(yè)目錄、2015年修訂的高等職業(yè)教育�？茖�業(yè)目錄編制的，已不能滿足當前職業(yè)教育發(fā)展的新要求。新版目錄通過新增、更名、合并、撤銷等方式對專業(yè)作出調(diào)整，總體調(diào)整幅度超過60%。作為專業(yè)目錄更新的工作延伸，迫切需要新版專業(yè)簡介的細化配套。新版簡介為新版目錄中的全部專業(yè)制定了詳細的方案，包括職業(yè)面向、培養(yǎng)目標定位、主要專業(yè)能力要求等9項內(nèi)容，對中職、高職專科、高職本科專業(yè)簡介框架進行統(tǒng)一規(guī)范，為深化育人模式改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供基礎保障。

　　另一方面，新版簡介的發(fā)布有利于提升職業(yè)教育適應性。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟社會聯(lián)系最為緊密的教育類型，在國際國內(nèi)復雜的環(huán)境下，必須與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場需求、技術(shù)前沿相契合。因此，在“十四五”期間，職業(yè)教育應緊密對接新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，為經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化、經(jīng)濟增長動力提升等提供人力資源支撐與專業(yè)支持。此次新版簡介特別注重適應性與前瞻性，緊密對接“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標，尤其是一些新增專業(yè)緊跟人工智能、5G、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)發(fā)展趨勢，服務國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，助力破解“卡脖子”關鍵技術(shù)，推進職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級。

　　新版簡介的討論研制，也是凝聚職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展共識的過程。正是這個過程，使職業(yè)教育專業(yè)建設、人才培養(yǎng)更具針對性和適用性，廣泛凝聚了各方力量，形成推動職業(yè)教育大改革、大發(fā)展的合力，為新版目錄和簡介的落實奠定良好基礎，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。

　　隨著職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的頂層設計與相關配套政策更加完善、逐漸清晰、不斷健全，今后關鍵還是要在更好貫徹落實上下功夫。職業(yè)院校要發(fā)揮好新版簡介在相關專業(yè)建設和轉(zhuǎn)型升級中的指導作用，深化專業(yè)簡介內(nèi)涵，全面制修訂相應專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化培養(yǎng)目標，更新課程體系，落實實習實訓，更好服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新改革是一個永遠在路上的過程，在新版簡介實踐過程中，要傾心聽取職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等各界的反饋意見，動態(tài)調(diào)適相關政策內(nèi)容，不斷助力職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。