“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一杯酒。”當100名兩岸青年在中原大地唱起這首關于友誼的老歌時，為期一周的“情系青春——兩岸青年中原行”活動緩緩落幕，學生們依依話別，在團服上留下彼此的簽名，爭相合影相約再會，不少人濕了眼眶。

　　作為二度參與情系青春活動的團員，臺灣戲曲學院民俗技藝系學生吳易庭告訴記者，自己是在臺灣生活的河南三代，外公隨國民黨渡海來臺，父親的祖籍也在江西，從小受家庭影響，對中華文化很感興趣。此行除了領略到中原文化的博大精深，更是對長輩渴望歸鄉(xiāng)的心境加深了理解。

　　培養(yǎng)推動兩岸文化交流的使者

　　臺灣“中國青年大陸文教基金會”秘書長薛全麟介紹道，自2014年起，“情系青春——兩岸青年中華行”活動已成功舉辦了“嶺南行”“吳越行”“八閩行”。這些活動推動了臺灣青年更加深入地了解大陸各地豐富的文化歷史、兩岸之間血脈相連的淵源，同時為兩岸青年的交流搭建平臺，助其成為推動兩岸文化交流的使者。

　　在本次“情系青春——兩岸青年中原行”活動中，兩岸青年首先共同前往黃帝故里新鄭市舉行祭祖大典，之后分為武術體育組、美術創(chuàng)作組、文藝表演組，分別沿嵩山少林寺、信陽雞公山、三門峽等線路開展活動。臺灣德明財經(jīng)科技大學國貿(mào)系學生林資佑對記者說，去年參加“兩岸青年八閩行”的活動，曾隨團到福建泉州、漳州等地參觀。今年分專業(yè)地進行交流，感覺更加深入，“大家術業(yè)有專攻，都很厲害。”

　　林資佑所在的文藝表演組中，歌仔戲、豫劇、舞蹈等專業(yè)的學生各展所長，既在三門峽市文化惠民演出中冒著酷暑賣力演出，更在一周的相處中互相學習切磋。“臺灣同學教大陸同學歌仔戲，大陸同學教臺灣同學豫劇。還有一支舞蹈，是臺灣同學教大陸同學的，大家一起跳，氣氛很棒。”

　　鄭州大學西亞斯國際學院音樂劇、歌劇專業(yè)學生潘漢秋與記者分享教戲體會。“我們選了具有河南特色的豫劇戲歌《聽著豫劇吃燴面》教臺灣同學，因為豫劇是河南第一大劇種，燴面是河南傳統(tǒng)美食，結合起來就特別有意思，可以代表一部分中原文化。學唱過程中，臺灣學生都聽得非常認真，一遍遍地模仿我的口型和發(fā)音練習，有同學為了學戲嗓子都啞了，還是一直堅持。”

　　讓臺灣青年感受到根在大陸

　　“唯我始祖，子孫共仰。五洲四海，彰顯華邦。”在新鄭黃帝故里祭祖儀式中代表臺生恭讀拜祖文的林姿佑說，祭拜軒轅黃帝，讓她感受到自己的根在大陸。“類似的活動在臺灣不多見，到對岸才有機會看到這樣的場景。”拜祖文中描述兩岸祖先同宗同源的詞句讓她印象深刻，也讓她們這輩人感受到自己是從何處而來。

　　林姿佑說，從黃帝故里拜祖、參觀河南博物院等活動中學到的知識，都是臺灣課本里接觸不到的內(nèi)容，“感覺回去可以給朋友上一節(jié)歷史課了”。而參觀三門峽水利樞紐、擁抱母親河等活動，讓她在震撼之余，深感兩岸同根同源。“來大陸這邊會發(fā)覺我們的文化這么深遠，可以親眼看到。”

　　“雙手托天理三焦，左右開弓似射雕。”清晨5時半，武術體育組的團員們便在少林寺山門前集合操練，直至晚間8時半坐禪功課結束，一天的苦修才告一段落。“曾經(jīng)在戲校聽來自少林的老師說，千佛殿地面有僧人練功留下的腳坑，我們第一天就親眼看到了。”臺灣戲曲學院民俗技藝系學生夏臨威說。

　　“我接觸過很多的學生，這些孩子很不一樣，是我?guī)н^里最好的一批。”少林寺延亞師父第一次帶臺灣學生，對他們評價卻相當高。原因在于，首先，這群學員有些來自體校、戲校，具備一定基本功、接受能力強；其次，他們積極性高、時間觀念強。“說最好，并不是功夫水平多高，而是他們的態(tài)度最端正。”

　　以水墨畫為媒介增進兩岸情感

　　臺灣藝術文創(chuàng)中心會長、書畫專長組領隊劉蓉鶯近年來多次往來兩岸，單是鄭州便已來了5次，也在北京、上海、天津等地辦過個展。身為臺灣水墨花鳥畫家，劉蓉鶯以“回家”為主題的60幅作品曾在青島美術館展出。題為“回家”，是因為青島是劉蓉鶯已故父親的家鄉(xiāng)，老人家自1949年到臺灣，便再沒能回過老家，劉蓉鶯是在幫父親圓一個多年的夢。

　　劉蓉鶯對記者說，大陸是水墨畫的誕生地，到這邊可以利用開畫展做兩岸交流，同時讓大陸人了解，臺灣也有人傳承水墨畫的精神。通過這種交流，可以促進兩岸和平。“尤其現(xiàn)在兩岸的局勢變成這種狀況，我們從事藝術工作的人也有一種使命。我現(xiàn)在是代表臺灣的畫家來大陸開畫展，希望有朝一日跟大陸的畫家一起，共同努力到海外去宣揚中華文化。”

　　“臺灣的年輕人對大陸并不是非常了解。我自己是因為來了這么多趟，對大陸看得比較清楚。創(chuàng)造機會讓兩岸年輕人互相接觸，至少可以讓兩邊的觀念做很好的溝通。”劉蓉鶯說，臺灣年輕人可以由此看到大陸的人文、景觀、建設，乃至于跟當?shù)厝私佑|，讓年輕人收獲更深一層的了解。“我覺得兩岸現(xiàn)在缺乏的就是了解，如果能夠有更多這樣的機會，讓年輕人互動、互相了解，會是很好的方式”。

　　“通過這幾天跟大陸的學生交流，發(fā)現(xiàn)他們會主動來問我一些問題，包括到畫廊看畫時來問我關于色彩、構圖、畫面效果等方面問題的都是大陸學生，他們很主動、很肯學。我的臺灣學生就不大會這樣。大陸學生的熱忱和學習欲，真的讓我覺得大不一樣。”劉蓉鶯說。（張 盼）