來(lái)自海峽兩岸的腳步，正在開(kāi)啟新的希望。

　　務(wù)實(shí)推進(jìn)對(duì)臺(tái)經(jīng)貿(mào)合作（“5+2”產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接會(huì)）是今年寧夏回族自治區(qū)黨委確定的對(duì)臺(tái)重點(diǎn)任務(wù)。6月14日至16日，“5+2”產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接會(huì)中的第一場(chǎng)——由自治區(qū)臺(tái)辦、自治區(qū)教育廳、寧夏中華職業(yè)教育社和寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦的“海峽兩岸（寧夏）職業(yè)教育發(fā)展對(duì)接會(huì)”在銀川召開(kāi)。來(lái)自臺(tái)灣、天津、浙江、湖南等地100余位職業(yè)教育專家學(xué)者共聚一堂，圍繞“職業(yè)教育創(chuàng)新與區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力”這一主題，就在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景下，職業(yè)教育如何改革創(chuàng)新，為推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供有力的人才支撐等問(wèn)題進(jìn)行交流和探討。

　　論壇上的真知灼見(jiàn)、討論時(shí)的熱烈氣氛以及在寧夏職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心里的歡聲笑語(yǔ)……短短3天時(shí)間，寧臺(tái)職業(yè)教育之間的交流合作再次站在新的起點(diǎn)，準(zhǔn)備揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

　　開(kāi)啟思想盛宴，搭建全新平臺(tái)

　　職業(yè)教育的走向是什么？職業(yè)教育該如何創(chuàng)新發(fā)展？

　　在對(duì)接會(huì)上以“職業(yè)教育創(chuàng)新與區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力”為主題的研討中，寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記徐彥平、天津市教委副主任呂景泉、臺(tái)灣龍華科技大學(xué)校長(zhǎng)葛自祥等專家作了主題發(fā)言。

　　“很有啟發(fā)，一些觀點(diǎn)令人耳目一新！”寧夏一位參會(huì)教授感嘆。

　　寧夏歷來(lái)高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，尤其是近兩年，先后建成了我國(guó)西部地區(qū)最大的職業(yè)教育園區(qū)，建立起一批職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心，基本建成了職業(yè)教育骨干辦學(xué)體系，解決了寧夏職業(yè)教育辦學(xué)條件的問(wèn)題。其中，占地8.8公頃的職業(yè)教育園區(qū)，入駐院校14所，在校生達(dá)到6.8萬(wàn)人。全區(qū)10所高職學(xué)院有3所建成國(guó)家級(jí)骨干示范性高職學(xué)院、20所公辦全日制中等職業(yè)學(xué)校有13所進(jìn)入國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校行列，入選比例位居全國(guó)前列。相繼與天津、江蘇、山東、福建等發(fā)達(dá)地區(qū)和200多所職業(yè)院校建立東西部職業(yè)教育聯(lián)合招生合作辦學(xué)機(jī)制，2006年至2015年寧夏到東部職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和就業(yè)的學(xué)生總數(shù)超過(guò)9萬(wàn)人，其中近6萬(wàn)名學(xué)生成功在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，東西部聯(lián)合招生合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)被教育部總結(jié)為“寧夏模式”向全國(guó)推廣。

　　但隨著職教硬環(huán)境的改善，如何進(jìn)一步提升寧夏職業(yè)教育質(zhì)量和內(nèi)涵，成為一項(xiàng)重要的課題。臺(tái)灣職業(yè)教育水平在全球名列前茅，擁有優(yōu)秀的人才培養(yǎng)理念和充足的師資力量，在為產(chǎn)業(yè)服務(wù)方面也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。借鑒臺(tái)灣職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)臺(tái)灣職業(yè)教育與大陸西部地區(qū)的合作，有利于兩岸職業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作共贏；有利于同行間彼此了解，厚植友誼，互鑒共進(jìn)。

　　“寧臺(tái)在職業(yè)教育之間的交流不斷，僅去年，寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院就有50多名教師赴臺(tái)學(xué)習(xí)。此次對(duì)接會(huì)，則進(jìn)一步推動(dòng)了寧夏職業(yè)教育的對(duì)外交流，特別是與臺(tái)灣地區(qū)職業(yè)教育專家就辦學(xué)理念、方向、模式方面的交流，很有成就！”寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記房全忠說(shuō)。

　　中華職業(yè)教育社副總干事楊農(nóng)則表示，臺(tái)灣有豐富的職業(yè)教育資源與優(yōu)勢(shì)，臺(tái)灣同行有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，兩岸同胞應(yīng)團(tuán)結(jié)奮斗，加強(qiáng)交流，使寧臺(tái)兩地的職業(yè)教育共同發(fā)展，造福兩岸青年人。

　　深度交流與對(duì)話，結(jié)下寧夏情緣

　　美麗的“銀川藍(lán)”讓與會(huì)嘉賓們贊不絕口；職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心里的見(jiàn)聞，更讓大家對(duì)寧夏有了新的認(rèn)識(shí)。

　　在寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共實(shí)訓(xùn)中心里，3D打印技術(shù)打出的小手讓教授們愛(ài)不釋手；食用菌生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心里，靈芝、猴頭菇生機(jī)勃勃，專家們紛紛拍照留影。

　　看到2014級(jí)學(xué)生馬玉波正熟練地為養(yǎng)料封口，一位臺(tái)灣客人問(wèn)道：“覺(jué)得學(xué)農(nóng)業(yè)苦不苦？”

　　“有點(diǎn)苦，但是挺有意思，也很有成就感�！瘪R玉波的回答讓大家笑了起來(lái)。

　　現(xiàn)代物流公共實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)代建筑公共實(shí)訓(xùn)中心、清真烹飪公共實(shí)訓(xùn)中心……一個(gè)又一個(gè)中心走過(guò)去，寧夏的職業(yè)教育模式讓大家印象深刻。

　　浙江工業(yè)大學(xué)的陳衍教授是寧夏人，對(duì)于故鄉(xiāng)，他感情很深；對(duì)于寧夏的職業(yè)教育，他也專門進(jìn)行了研究：“從全國(guó)來(lái)講，我們寧夏職業(yè)教育并不落后，在有些方面還走在前列。學(xué)校的質(zhì)量建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)線建設(shè)的過(guò)程，不是一日之功。這些年，寧夏職業(yè)教育硬件有了很大提升，相信今后學(xué)校的綜合實(shí)力也會(huì)不斷增強(qiáng)。”

　　湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的夏金星教授與寧夏也有很深淵源：在自治區(qū)職教公共實(shí)訓(xùn)中心還在籌備階段時(shí)，他作為專家就參與了進(jìn)來(lái)�！皩幭脑诼殬I(yè)教育方面的想法和思路很先進(jìn)，投入很大。職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心的建立，提高了資源的使用效率�！毕慕鹦歉嬖V記者。

　　“寧夏職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心機(jī)械設(shè)備充實(shí)，教學(xué)環(huán)境優(yōu)質(zhì)。臺(tái)灣就沒(méi)有這么大的空間來(lái)為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)�！眮喬珓�(chuàng)意技術(shù)學(xué)院吳文濱博士告訴記者。他認(rèn)為，在寧夏，老師實(shí)際指導(dǎo)、學(xué)生實(shí)際去做，展現(xiàn)了職業(yè)教育的精髓。亞太創(chuàng)意技術(shù)學(xué)院在陶瓷、茶葉、文化創(chuàng)業(yè)等方面很有特點(diǎn)，可以借此平臺(tái)，今后與寧夏有進(jìn)一步的交流對(duì)接。

　　卓有成效的合作，開(kāi)啟發(fā)展“加速度”

　　當(dāng)前，寧夏經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入高速期，特別是隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的深入實(shí)施，為寧夏加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來(lái)了重大機(jī)遇。

　　為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐，就迫切要求大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、教學(xué)方式等方面，主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才培養(yǎng)模式和人才數(shù)量、人才質(zhì)量的新要求，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育改革發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求的“無(wú)縫對(duì)接”。

　　開(kāi)放辦學(xué)，才能聚各方智慧，辦更好的職業(yè)教育。而此次對(duì)接會(huì)，則讓寧臺(tái)職業(yè)教育的合作，再邁進(jìn)一步！

　　寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院與臺(tái)灣大仁科技大學(xué)，寧夏能源學(xué)院與臺(tái)灣首府大學(xué)等等，對(duì)接會(huì)期間，兩地院校共簽署了9個(gè)合作協(xié)議。這9個(gè)協(xié)議不僅是框架協(xié)議，還有實(shí)實(shí)在在的措施：互派教師、學(xué)生交流學(xué)習(xí)，共建專業(yè)等等，標(biāo)志著寧夏職業(yè)教育方面對(duì)外進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的合作。

　　“臺(tái)灣職業(yè)教育中一些專業(yè)水平高出一籌，如果能把教師學(xué)生送出去開(kāi)闊眼界，最終將臺(tái)灣好的理念好的方法引進(jìn)來(lái)，對(duì)于寧夏職業(yè)教育的發(fā)展意義重大�！狈咳�忠表示。

　　臺(tái)灣成功大學(xué)湯堯也期待著與寧夏各學(xué)校的進(jìn)一步合作：“參觀寧夏的職業(yè)學(xué)校、實(shí)訓(xùn)中心后，發(fā)現(xiàn)兩岸的職業(yè)教育有共通性、互補(bǔ)性，寧夏職業(yè)教育已步入了現(xiàn)代化。教育的核心在學(xué)生，如果臺(tái)灣與寧夏能夠進(jìn)行合作，就是在為兩岸學(xué)生謀福祉。”（記者 周一青）