班主任之死，無法求解的殘酷青春

　　趙鵬，生于1982年，大學(xué)畢業(yè)后，在河北館陶縣第一中學(xué)教書，擔(dān)任高三年級班主任。每天周而復(fù)始地與高三學(xué)生一起出早操，直到學(xué)生晚上就寢，一天的工作才結(jié)束。或許是來自生活、工作、經(jīng)濟(jì)等各方面壓力，不到30歲的他選擇在辦公室服毒自殺。

　　如果說“吊瓶班”，展現(xiàn)了高三畢業(yè)班學(xué)生殘酷而無奈的青春，那么趙鵬之死，則讓人窺見畢業(yè)班老師的沉重壓力與血色人生。但我們能忍心指責(zé)趙鵬嗎？不到絕望一個人會棄絕生命嗎？何況，趙鵬本身就是一個不幸者。可是，又該指責(zé)誰呢？誰該為趙鵬之死埋單？依稀間有了答案，但仿佛又沒有答案，這種糾結(jié)更為趙鵬之死增添了幾多無奈與哀傷。

　　趙鵬遭遇了多重壓力，既有精神的也有物質(zhì)的，既有工作的也有家庭的。通過高考改變命運(yùn)的趙鵬，成為一名高三班主任后，每天無休止的重復(fù)工作，以及“工資月光”的生活，讓他感到窒息。1450元的月工資，確實(shí)有些寒酸，要養(yǎng)家養(yǎng)兒子（老婆是醫(yī)院護(hù)士，臨時(shí)工，每月基本工資只有308元）——光兒子每月奶粉就要五六百元，再加上每月還房貸630元左右，以及買房首付借貸等13萬元的債務(wù)，這是一個看不到盡頭的沉重。

　　身為班主任的趙鵬，無疑是稱職的，2012年1月，他擔(dān)任班主任期間，所帶的班被評為“先進(jìn)班集體”。他愛護(hù)自己的學(xué)生，2009年，他帶的一個高二學(xué)生違反紀(jì)律，學(xué)校要開除他，趙鵬說“開除他，先開除我”，最后保住了那名學(xué)生。學(xué)生們很喜歡這名憨厚耿直的老師，有學(xué)生稱跟他關(guān)系很“鐵”。至于一心撲到工作上更是無需贅言。

　　有網(wǎng)友感嘆，“應(yīng)試教育體制下，被拖垮的不單單是學(xué)生，還有老師。”把趙鵬之死簡單地與應(yīng)試教育掛鉤也許有些草率，但不能不提高三師生的格式化生存。

　　報(bào)道稱，在館陶第一中學(xué)，高中階段各種模擬考試、會考、月考、周考、小測驗(yàn)要有100多場。到了高三，所有的科目都有周練，月考更是雷打不動。每個月，學(xué)生放假休息一天，而這一天，老師們要把月考的試卷判完。按規(guī)定寒暑假不許補(bǔ)課，但補(bǔ)課已成為慣例。

　　一位老師稱，每天腦袋都是嗡嗡的，到晚上，基本上就不怎么轉(zhuǎn)了。“有時(shí)想不管那么多，但總不能因?yàn)樽约翰回?fù)責(zé)任毀了一屆學(xué)生。”還有一位老師說，“我們工作就是全部，吃飯睡覺都是為了工作。”可見在應(yīng)試教育裹挾下，無論老師還是學(xué)生都難言輕松。

　　1982年出生的趙鵬，今年剛到而立之年，正值青春，他沒有選擇立，卻選擇了離，這是無法求解的殘酷青春，我們除了戚戚然卻不知道該說些什么、做些什么。著名學(xué)者錢谷融先生提出，人應(yīng)該甘于“無能而懶散”，即“得過且過，不勉強(qiáng)自己做不喜歡的事”，有作家呼吁“做一個路邊鼓掌的人”。在快時(shí)代，無能而懶散，做一個路邊鼓掌的人，可能嗎？今天，我們?nèi)绾翁用撢w鵬式的命運(yùn)？