臺灣當局教育主管部門“課審大會”近日決定，對現(xiàn)行中學社會領(lǐng)域課綱進行修改，在高中“中國史”教學中不再使用傳統(tǒng)的朝代編年史，并將“中國史”放在“東亞史”架構(gòu)下討論。該決定連日來引發(fā)島內(nèi)輿論持續(xù)抨擊和批判，臺灣專家學者通過連署、聲明、座談等形式，揭露臺當局“去中國化”的政治操弄，斥其用心險惡，數(shù)典忘祖。

　　“去中”媚日之舉

　　臺灣文化與教育研究協(xié)會8月22日召開“反對去中國化歷史課綱”座談會，并發(fā)表新聞稿指出，臺教育主管部門通過的歷史課綱，是一份徹徹底底“去中國化”與媚日的課綱，目的在于斬斷臺灣與中國歷史、文化與民族的關(guān)系，它企圖從量變到質(zhì)變，有計劃地清除中國史在臺灣學子中的集體記憶。

　　臺灣的暨南大學歷史系教授徐泓說，從李登輝、陳水扁到蔡英文等歷任臺灣地區(qū)領(lǐng)導人，都竭力建構(gòu)島內(nèi)學子的“臺獨”史觀，現(xiàn)在他們成功了，讓“中國史”消失以融入“東亞史”里面。外界反對這樣的課綱，但民進黨不可能改變，因此他呼吁所有老師在課堂教學時，給予學生正確的史觀，堅持“中國史不是外國史”、“中國人講中國史”。

　　臺灣師范大學東亞系教授張昆將說，他雖然教東亞史，但反對在高中階段將“中國史”納入“東亞史”架構(gòu)下討論。初高中是建構(gòu)認同的階段，應(yīng)該認識自己國家的文化及歷史，但民進黨卻在高中歷史課綱中，將“中國史”納入“東亞史”中，這是去中華文化及“去中國化”，非常荒謬，會造成年輕人對國家認同的混淆及分裂。

　　臺中二中歷史老師伍少俠說，將“中國史”納入“東亞史”中，最后會淪為“豬八戒照鏡，里外不是人”。學生學習歷史需要有一些基本的文化基礎(chǔ)，否則所學的知識會片段與主觀，而中國史就是那個文化基礎(chǔ)。臺教育主管部門通過的歷史課綱，切斷臺灣人和中華文化的關(guān)系，會造成文化無根及學生歷史學習的紊亂。

　　臺灣藍天行動聯(lián)盟等22個團體近日到臺教育主管部門前抗議，稱民進黨正在推動的歷史課綱，骨子里是“去中國化”，是加強媚日。

　　毀傷教育本質(zhì)

　　針對臺當局教育主管部門日前通過的高中歷史新課綱，島內(nèi)22名大學教授發(fā)起“堅決反對不符合歷史教育的新課綱”連署，他們表示，雖然延宕多時、爭議不斷，民進黨當局仍不顧許多歷史專家的諄諄告誡，在其同路人的強力護航下，通過這份既不專業(yè)、更缺乏教育理念的課綱。為了挽救臺灣下一代，使他們免遭違反史學與教育原則的課綱毒害，他們以沉痛的心情，表示堅決反對到底，更希望民進黨迷途知返。

　　“這是舍本逐末，擾民的課綱。”連署內(nèi)容表示，這份課綱好高騖遠，眼高手低。歷史教育最重視透過時序、理解其因果關(guān)系，進而培養(yǎng)學子理解及判斷力。若學生連基本歷史事實時序都缺乏，又如何期待他們能清楚掌握各種歷史主題，進而展開討論？這無異于緣木求魚，更是對歷史教育本質(zhì)的嚴重毀傷。“當這份新課綱一通過，坊間便已盛傳，補習班摩拳擦掌，準備大賺一筆歷史補習財。這不是勞民傷財，什么才是勞民傷財？”

　　“這是一份急就章的課綱。”連署內(nèi)容稱，因為充滿政治算計，所以匆促，其后的教科書都將粗糙不堪，陷入惡性循環(huán)。希望臺灣學子能接受一種可大可久的歷史教育，“而不是受宰制于意識形態(tài)如此濃厚的一份課綱”，完全忘卻自己文化、歷史的根源與歷史教育的本質(zhì)。

　　回歸歷史本源

　　中國統(tǒng)一聯(lián)盟近日也召開執(zhí)委會，對于臺教育主管部門強行通過的新課綱進行嚴厲批判，并發(fā)表《堅決反對‘去中國化’歷史課綱聲明》。聲明指出，民進黨當局自全面執(zhí)政以來，口說“維持現(xiàn)狀”，卻漸次以“轉(zhuǎn)型正義”為名，從“去孫化”到“去鄭成功化”，日前更強勢修改高中歷史課綱，將“中國史”納入“東亞史”，企圖讓臺灣偷天換日成為東亞的一個國家，更想讓中國與東亞的日本、韓國都成為“外國”，徹底從根刨除下一代對中國的歷史記憶與認同，其居心昭然若揭。

　　中國統(tǒng)一聯(lián)盟呼吁民進黨當局懸崖勒馬，勿以臺灣的前途為賭注，應(yīng)回歸中華民族的歷史本源，認同兩岸血濃于水的民族連結(jié)，切勿心逆而險，數(shù)典忘祖。

　　臺師大中文系教授徐國能日前在個人臉譜網(wǎng)也發(fā)起“八月起義”計劃，號召歷史方面的專家學者，共同編一套（3冊）適合高中生閱讀的中國歷史補充讀物，包括政經(jīng)、文化、藝術(shù)和各朝代風流人物的趣事、值得深思的歷史文化問題，為學生建構(gòu)完整的中國史觀。

　　徐國能認為，臺教育主管部門“課審大會”的那些委員同構(gòu)性高，由這樣的少數(shù)人來決定未來的高中歷史課綱，才具有爭議。日前通過的高中歷史課綱，是從日本史學的觀點來看世界，這是錯誤的方向。

　　臺灣作家黃智賢說，此次課綱調(diào)整是新一輪“去中國化”教育的躍進。“他們以為塑造了年輕人‘反中’‘臺獨’的潛意識，就可以迫使整個臺灣與中國大陸為敵。但絕大多數(shù)臺灣人，都反對‘去中國化’的‘臺獨’教育。”他們的圖謀不能得逞！