近年來，感恩教育性質(zhì)的講座不斷出現(xiàn)在校園。學(xué)校一般組織幾百名學(xué)生和家長參加，在現(xiàn)場講師煽動性和鼓動性的言語刺激下，學(xué)生一邊抹著眼淚又一邊振臂高呼，在講師的發(fā)號施令下鞠躬、下跪，場面尤為壯觀。

　　“誰言寸草心，報得三春暉”“借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩”，無論父母之恩還是師恩，確需銘記在心，時時感懷。在每個人的生命關(guān)鍵詞中，感恩都不可或缺。感恩，是烏鴉反哺、羔羊跪乳式的回報；感恩，是美德也是境界，是發(fā)自內(nèi)心的樸素情感和溫柔情懷。

　　于此而言，全社會特別是學(xué)校應(yīng)該開展感恩教育，感恩教育應(yīng)從小開始。但是，令人詫異的是，一些地方感恩教育越來越形式化，下跪、磕頭和流淚成了感恩教育的“標(biāo)配”；與形式化相對應(yīng)的是越來越商業(yè)化，越來越表演化。

　　誠然，感恩不應(yīng)該過于夸張，應(yīng)該顯得樸實、真誠；不應(yīng)該淪為一時的表演，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的自然流露，應(yīng)該持久而純粹。許多時候，感恩不必拿到公開場合，也不必唯恐別人不知道似的。再說，“百善孝為先，論心不論跡”，只要孝順何必下跪？如果不孝，跪有何用？父母與孩子本是平等主體，尊敬父母，孝敬父母，并不需要一定下跪。沒有人格上的平等，過度渲染下跪，只會導(dǎo)致孩子缺乏骨氣，染上俗氣。

　　目前一些地方的感恩教育正在變得庸俗，因其充滿策劃痕跡和商業(yè)氣質(zhì)。必須警惕的是，有的感恩教育與交易結(jié)合一起。據(jù)調(diào)查，有的感恩教育成了一些公司從事感恩演講的賺錢幌子。感恩教育演講之后，講師團隊會借機販賣和感恩教育相關(guān)的書籍、光盤。學(xué)生和家長在哭得稀里嘩啦之后更容易產(chǎn)生購買動機。而現(xiàn)場感動程度往往決定著演講最后的圖書銷量。明乎此，便可知道一些所謂的感恩教育多么可笑，甚至可悲。孩子哭得稀里嘩啦，商家卻在竊喜；家長感動得淚雨滂沱，正是商家大發(fā)橫財之機。

　　感恩教育，應(yīng)讓表演走開，讓商業(yè)走開，也讓人為策劃走開。回歸感恩教育的本質(zhì)，感恩教育才能名副其實；從細節(jié)、從情感入手，家長和老師以身作則，才能入耳入心，讓孩子真正理解感恩的真諦，也會懂得感恩。