留守兒童要關(guān)注，留守青少年更要管住

　　“縣域青年”專指那些從小在縣里長大的孩子，他們多是“80后”或“90后”，常常逃學(xué)，學(xué)校管不了；家長在外，家長管不到；街道就更管不了。他們常年游蕩街頭，由于缺乏正確的引導(dǎo)，很容易成為影響社會(huì)穩(wěn)定的因子。（《中國青年網(wǎng)》 3月29日）

　　今年兩會(huì)期間，人大代表大力呼吁解決“留守兒童”教育問題，使“留守兒童”問題一度成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。可是，一直以來，我們更多的是關(guān)注中小齡留守兒童的教育、監(jiān)護(hù)、生活問題，忽略了已有一定的自理能力的留守青少年的問題。

　　報(bào)道中提到，未成年犯中閑散未成年人的比例高達(dá)65%。另外，廣東省未成年犯管教所李婉琴亦表示“這類閑散未成年犯犯罪前多數(shù)已處于家庭、學(xué)校、社會(huì)監(jiān)管無力的狀態(tài)，他們中的68%有離家出走經(jīng)歷，有29%的人不與親生父母生活在一起，有56%的在學(xué)校期間經(jīng)常逃學(xué)曠課。”兩者聯(lián)系起來，不難看出這些“縣域青年”往往都有家長監(jiān)護(hù)不力、寄存孩子現(xiàn)象突出的家庭背景，是典型的留守青少年。

　　相比于低齡留守兒童，留守青少年問題將更加棘手。在筆者看來，相比于低齡留守兒童，留守青少年還有以下幾特點(diǎn)：

　　一、“以自我為中心”的價(jià)值觀念

　　曾有數(shù)據(jù)表明，50％以上的犯罪青少年都存在“以自我為中心”的價(jià)值觀念。留守青少年往往是自小就是留守兒童，而且當(dāng)年留守兒童并未曾為我們的關(guān)注重點(diǎn)。從原始的留守環(huán)境走過來，長期的獨(dú)立生活，使他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和處理首先想到的是自己，而在個(gè)人利益滿足之后仍然不會(huì)想到別人。個(gè)人利益高于一切，自私自利思想膨脹，要求別人都要為“我”服務(wù)，一切以“我”為中心，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，固執(zhí)偏見。

　　二、缺乏應(yīng)有的法律知識(shí)

　　注重留守兒童的教育問題也是近幾年來才得到一定的改善，也就是說這批80后、90后留守青少年在受教育時(shí)往往并未真正的得到應(yīng)有的法制教育。他們從“留守兒童”問題的縫隙中漏掉了，并不一定接受了系統(tǒng)性的教育。接觸社會(huì)，不懂法，易犯法。

　　三、沒有正確的消費(fèi)觀

　　這個(gè)群體剛擁有一定的生活自理能力，能夠有一定的收入，但不能真正理解“生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系”，不知道適度消費(fèi)與合理消費(fèi)的關(guān)系，不會(huì)理財(cái)。不能根據(jù)在生產(chǎn)與收入一定的條件下來確定自己的消費(fèi)水平，缺乏正確合理消費(fèi)觀。

　　留守青少年是被我們遺忘的一個(gè)群體，我們必須關(guān)注起來。當(dāng)務(wù)之急，除了加強(qiáng)關(guān)注留守兒童，避免出現(xiàn)更多的問題青年，還要大力發(fā)展職業(yè)教育，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。提高留守青少年素質(zhì)與就業(yè)是重中之重！（中國臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：覃劍）