矯正青少年不良行為還需從長計議

　　記者昨日從共青團東莞市委員會（下稱東莞團市委）獲悉，由于東莞市是重點青少年群體教育幫助和預防犯罪全國試點，東莞團市委要求全市學校開展不良行為和嚴重不良行為青少年排查摸底專項行動，全面摸清東莞市不良行為和嚴重不良行為學生的底數和現(xiàn)狀，為下階段的幫教工作打下基礎。（6月23日南方網）

　　青少年的不良行為，不僅令家長憂心，同時也令學校傷神。但是，青少年處于青春期、有著強烈的逆反、自尊心理，對其引導、矯正，應該放在一個輕松平等的大環(huán)境中、通過一種潤物細無聲的柔順方式來進行。如果建立不良行為青少年名單，無疑是給這些有缺陷的青少年貼上了一個扎眼的標簽。不僅不利于不良行為的矯治，恐怕還會適得其反，形成破罐子破摔、消極情緒傳染等。

　　教育部門設定不良行為名單，排查不良行為青少年，進而制定后續(xù)措施、幫助青少年的成長，其出發(fā)點是好的。但是，盲目施行“黑名單”措施，難免適得其反。即便就是這個名單會絕對保密，但被列入名單的青少年自己，會覺察不出來？青少年時期是一個敏感而脆弱的時期，一旦有學生發(fā)現(xiàn)自己被貼上了“不良”的標簽，指不定會出現(xiàn)什么極端情況呢，這是排查進行前亟需要正視的一個問題。

　　可以理解教育主管部門的良苦用心，以及他們在矯正青少年的不良行為，保障他們的健康成長上的殷切期望，但“十年樹木百年樹人”，樹人是一個從長計議的過程，欲速則不達。與其運動式排查，還隱含著規(guī)避不掉的負面效應，倒不如將努力放在如何通過課堂、通過何種教育手段幫助青少年度過青春期，規(guī)避不良行為、健康成長上。（中國臺灣網網友：郭楊陽）

　　（本文為網友來稿，不代表中國臺灣網觀點）