北大驕子萬字長文控訴父母 父親：照著書沒教好兒子
1月28日，成都商報報道《北大留美碩士萬字長文 控訴父母“控制與傷害”》一事，王猛的這封“決裂信”在網(wǎng)上引發(fā)廣泛討論。
王父表示，兒子選擇決裂，他只能接受。現(xiàn)在，他“只能乞求蒼天還我兒子一個健康的心靈”。他反思在教育兒子的問題上，“過于樂觀和自信”，認為很多事情在多年后都會過去，忽略了兒子的“不一樣”。他也困惑，在“過于關(guān)愛”和“放手”之間，到底該如何平衡？
擔(dān)心
兒子性格偏執(zhí)，怕影響他其他交際圈
1月29日晚，下班回家的王父直到第二日凌晨1時許才睡去。他瀏覽著網(wǎng)友們關(guān)于王猛報道的留言，希望了解兒子的“控訴”在網(wǎng)友心中的看法。
其實，白天上班時，單位一個同事就曾在他面前討論兒子的新聞：“北大的留美研究生，12年春節(jié)都不回家，還拉黑了父母，這有些不像話了，不管怎么說，父母為你付出了這么多啊。”聽了同事的話，王父并未多言。
回到家，王母也開始說起這件事，因為家里親戚給自己轉(zhuǎn)來了報道鏈接，她覺得這讓她很沒有臉面。她有些搞不懂兒子到底是要干嘛。王父在一旁安慰：“有啥呢，豁達一些，何必在意這些。”
看了網(wǎng)友的評論，王父也有自己的感受。
“一是要表達感謝，感謝網(wǎng)友們的關(guān)注，讓這件家事有了社會討論意義，當然包括網(wǎng)友對我們關(guān)系的關(guān)心。”王父說，“也有感動，比如網(wǎng)友提到的，父母要站在孩子的角度去考慮問題，不是說替孩子把什么事都辦了他就會感激你，過頭了就會適得其反，只是自己盲目自信了”。
他也有擔(dān)心。王父認為，兒子性格里帶著偏執(zhí)，情緒也容易在起伏中發(fā)生變化，除了父母，他擔(dān)心兒子在其他圈子中的交際也受到影響。
落淚
含淚回信，乞求蒼天還兒子健康心靈
王猛和記者聯(lián)系時，極少打電話或發(fā)微信，一般是發(fā)郵件，哪怕只是一張圖片。
王父說，他們從小教育王猛的方式?jīng)]有打罵，而是“談話”。只要王猛犯了錯，王父就會告訴他，要找時間跟他“談話”。
“大概從2歲時開始，我們就用這種方式跟他溝通。他知道，談話意味著可能犯了錯。即使我們輕描淡寫地聊天，他也會一直恐慌。”長此以往，王猛和父母都習(xí)慣了用郵件溝通，平靜、克制又可以進行深思熟慮。
也有情緒爆發(fā)的時候，比如王猛發(fā)來決裂信的那天。
王父說，他在回信中也幾乎“帶罵人了”，但他經(jīng)過慎重考慮，仔細思考了兒子發(fā)來的每一句話，在之后的信件中，語氣緩和了許多，甚至同意兒子提出的“三不政策”(不回家、不見面、不交往)。
“我當時真是含著淚寫的回信，我只能祈求蒼天……”，話說到一半，王父的聲音突然變小，眼淚翻滾而出，“我只能乞求蒼天還我兒子一個健康的心靈”。
在王猛的文字里，當年他寄回自己的心理診斷報告時，父親顯得不以為然的回應(yīng)讓他難以接受，甚至有些憤怒。但王猛可能并不知道，看似“冷漠”的父親其實對兒子的心理問題已經(jīng)上了心。
他下載了大量心理學(xué)方面的電子書，希望了解兒子的病情。因為怕刺激兒子，在兒子選擇決裂的時候，也選擇了接受。當時兒子想要決裂的理由之一是，診斷建議提到要切斷和曾經(jīng)對他造成傷害的家人和環(huán)境的聯(lián)系。“如果這樣可以讓他快樂，也好。”說完，王父的眼淚落下，五味雜陳。
悔恨
哪來“早知道”，又怎么會“早知道”
王父表示，忽略了孩子的先天特點，是他們作為父母非常大的失誤。在這個失誤之下，導(dǎo)致了一連串忽視孩子情緒的行為發(fā)生。
王父說，以前總覺得孩子的一些負面情緒——生氣、憤怒都無大礙，過幾天就會好，孩子也許就忘了。但沒想到兒子會一直記著，這也是他反思自己的另一個方面：盲目自信和樂觀。
“我想他生幾天氣、嘟囔幾天嘴，這事就過去了。如果早知道我們的一句話、一個臉色會給他帶來這么大的影響，那絕不會那樣做。但哪來 早知道 呢？又怎么會 早知道 ？”說到此，王父有些無奈，他覺得沒有一本書、一套理論會把孩子教育的方法和問題講解全面，每個孩子和家庭情況都不同，不可能用一種方法教育到底。
王猛30歲生日那天，雖然當時他已經(jīng)宣告和父母決裂，但王父仍然給兒子鄭重其事地寫了封郵件，祝他生日快樂，也恭喜他三十而立。
“我不認為和父母關(guān)系僵化了，就是他人生的一個失敗。這可能只是他生命中的一小部分，而且隨著逐漸淡化，這件事在他心中占的比重會更小。”
面對兒子的決絕，王父說，自己只能接受，反而更擔(dān)心的是他如何跟同事、朋友相處，會不會把跟父母的相處方式也用在其他人身上。不能通話、見面，甚至郵件也不回復(fù)之后，王父和妻子只能遠遠地擔(dān)憂，沒有了跟父母傾訴的途徑，兒子會怎么排解和調(diào)整自己。
困惑
“過于關(guān)愛”和“放手”如何平衡？
去年國慶，王父給兒子發(fā)去一封郵件，期望能跟兒子聊一些感興趣的話題。那次，兒子難得的回復(fù)了郵件：“我喜歡的話題知道該給誰說。”盡管言語依然帶著強烈的情緒，也似乎并不悅耳，但王父覺得，這或許是一個重新恢復(fù)聯(lián)系的機會。
然而，兒子很快就潑了冷水：“你別以為我回復(fù)了郵件就能怎么著。”怕刺激兒子，王父沒再強求，“但至少從側(cè)面知道了他的狀況”。
其實，這也是王父的困惑：“再次問候，或許會讓他覺得又要對他怎么樣;但不問候，感覺又是真的不管不問。”王父覺得，在“過于關(guān)愛”和“放手”之間，并不那么容易找到平衡，“也沒有一個標準”。
在孩子成長過程中，他也有閱讀教育方面的書籍，可現(xiàn)實是，“照著書來還是沒有教育好”。
在孩子成長過程中，父母到底應(yīng)該扮演什么樣的角色？
成都云公益發(fā)展促進會秘書長傅艷認為，最近在朋友圈流行的游戲《旅行青蛙》可以帶給父母一些啟示。
就像游戲中一樣，你需要做的并不多，就是為青蛙收割三葉草，讓它能遠行。至于會到哪里，好久回來，會帶回什么禮物，交什么朋友，都不是我們能夠干預(yù)的。
“現(xiàn)實的孩子就像那個青蛙一樣，它會自己吃飯、看書、寫日記、睡覺，但你都只能看著。“傅艷說，“其實，父母要做的就是在孩子需要的時候給予他們?nèi)Φ闹С郑谛枰膭罨蛘呷〉贸煽兊臅r候，為他們在一旁默默地鼓掌就行了”。
