原標(biāo)題：“打雞血”的幼升小 “穿馬甲”的小五班——暑期培訓(xùn)班是如何制造升學(xué)焦慮的

　　近年來，升學(xué)焦慮從高考向低齡化蔓延，校外培訓(xùn)機構(gòu)在其中推波助瀾。暑假期間，半月談記者走訪發(fā)現(xiàn)，有部分培訓(xùn)機構(gòu)鼓吹校外培訓(xùn)的重要性，超綱教超前學(xué)情況嚴(yán)重，違背孩子成長規(guī)律，擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序，引發(fā)家長焦慮。

　　打雞血式鼓吹：不上培訓(xùn)班就是在荒廢

　　“孩子上了大班才意識到，之前沒給孩子上培訓(xùn)班是多么愧疚。”采訪時，一位家長為沒有給孩子報培訓(xùn)班頗感內(nèi)疚。半月談記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管相關(guān)部門正在針對校外培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行專項治理，但一些家長仍迷失在培訓(xùn)機構(gòu)營造的“雞血”環(huán)境下。

　　一家名叫至慧學(xué)堂的培訓(xùn)機構(gòu)在上海、北京、廣州等6個城市開設(shè)了數(shù)十個培訓(xùn)點，主要從事幼兒教育。半月談記者近日以一個幼兒園中班孩子家長的身份咨詢至慧學(xué)堂幼升小課程時，該校一位姓楊的老師反問孩子此前有沒有上過拼音、英語培訓(xùn)班。當(dāng)記者回答“沒有”后，她說，必須抓緊了，時間不多了，“因為已經(jīng)荒廢了兩年”。

　　楊姓老師給記者介紹了一個讓孩子“迎頭趕上”的方案：暑期里孩子每天來機構(gòu)學(xué)習(xí)，開學(xué)后每周來兩次，總收費超3萬元。記者了解到，按照該機構(gòu)幼升小學(xué)生的知識標(biāo)配，幼兒園畢業(yè)前孩子分別要掌握3000個漢字，100以內(nèi)加減法和簡單的英語會話，此外還要基本掌握漢語拼音。

　　半月談記者了解到，教育部門已多次明確幼兒園階段不必學(xué)習(xí)拼音，但至慧學(xué)堂的工作人員則不停地給家長灌輸“上小學(xué)后，拼音不怎么學(xué)，學(xué)齡前不提前學(xué)今后跟不上”的觀念。

　　傍名校式忽悠：真題秘考+招生推薦

　　由于上海的民辦小學(xué)采取面談的方式招生，至慧學(xué)堂還會在每年面談前組織6次“模擬面談”，并聲稱有上海全部民辦小學(xué)面談時的真題，課題組通過研究后，出模擬題供機構(gòu)使用。

　　“僅一個教學(xué)點，每次模擬面試就有上百人參加。”楊老師說，“無論是平板電腦答題、動手操作，還是面談回答問題，我們這兒都會模擬，孩子能在我們這兒過關(guān)的話，全上海的民辦小學(xué)都難不倒他。”

　　半月談記者看到，班級里，孩子們拿著平板電腦做題，并像升學(xué)面試一般回答著老師的問題。楊老師稱，在這所培訓(xùn)機構(gòu)的幼升小精英班里，最小的學(xué)生只有2歲半。

　　上海徐匯區(qū)民辦逸夫小學(xué)黨支部副書記王霞說，每年招生面談時，都會發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口有培訓(xùn)機構(gòu)的人員拉著孩子和家長來追問面談的內(nèi)容和形式，機構(gòu)的所謂“真題”就是來自這里。

　　和幼升小一樣，小升初也是不少校外培訓(xùn)機構(gòu)的重要業(yè)務(wù)，他們暗地開設(shè)“小五班”，招收四年級學(xué)生在暑期超前學(xué)習(xí)五年級課程，更有甚者，打著招生推薦的幌子吸引家長注意。

　　暑期前夕，上海一家進(jìn)修學(xué)院開設(shè)的小學(xué)興趣班招收了超過1600名學(xué)生。其中，近400名學(xué)生在地下室的教室內(nèi)上課。

　　據(jù)了解，這個“小五班”的學(xué)生家長們聽說上海市民辦蘭生復(fù)旦中學(xué)在小升初時會從該班招收100多名學(xué)生，于是瘋搶該班名額。

　　一位家長告訴半月談記者，聽說除了名額推薦外，“小五班”所學(xué)內(nèi)容十分貼近蘭生復(fù)旦中學(xué)的升學(xué)要求，暑假僅是1期，學(xué)完4期，近一半學(xué)生都能被錄取，類似學(xué)校招生的秘考，是重要的招生渠道。蘭生復(fù)旦中學(xué)校長周萍對此則回應(yīng)：“我們沒有辦任何培訓(xùn)班，任何教培機構(gòu)都跟我們沒有關(guān)系。”

　　據(jù)了解，該暑期班每期12次課程收費5000元，在8天里上完。經(jīng)教育部門查實，這一期學(xué)費共收取了838萬元。

　　斬斷“超綱應(yīng)試型”培訓(xùn)的市場之根

　　“無論是傍名校的忽悠，還是擾亂義務(wù)教育秩序的鼓吹，結(jié)果都是通過超綱教學(xué)獲取利益。”華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授吳遵民說。

　　一位初中校長看了一份上述進(jìn)修學(xué)院暑期班的數(shù)學(xué)試卷后說，試卷主要考查了六年級的知識，部分內(nèi)容是初一，甚至更高年級才會學(xué)到。例如，分?jǐn)?shù)的運算、數(shù)的整除，屬于初中預(yù)備班的內(nèi)容。

　　有公辦小學(xué)語文教師告訴半月談記者，班上近一半孩子都提前學(xué)過拼音，但很多學(xué)得并不扎實，甚至需要糾正發(fā)音，孩子們起點參差不齊，反而增加了學(xué)校教學(xué)難度。

　　吳遵民提出，各地在大力查處培訓(xùn)機構(gòu)證照問題的同時，也必須嚴(yán)查超綱教學(xué)等行為，對此應(yīng)設(shè)立黑名單制度，震懾相關(guān)辦學(xué)者和從業(yè)人員。

　　上海師范大學(xué)教育學(xué)院教授吳國平認(rèn)為，應(yīng)改變學(xué)科分?jǐn)?shù)作為評價唯一指標(biāo)的傳統(tǒng)。“探究教育內(nèi)涵會發(fā)現(xiàn)，不能把學(xué)科知識學(xué)得好與好學(xué)生畫等號，更何況是學(xué)得早，如果從學(xué)校到社會都有這樣的認(rèn)識，那超綱類、應(yīng)試類的培訓(xùn)班也就失去了市場。”（記者 潘旭 吳振東）