隨著世界讀書日臨近，第五屆全民閱讀大會(huì)也于4月20日在江西南昌開幕，首個(gè)全國“全民閱讀活動(dòng)周”啟動(dòng)。今年2月1日起施行的《全民閱讀促進(jìn)條例》規(guī)定，每年4月第四周即為“全民閱讀活動(dòng)周”。

　　在第五屆全民閱讀大會(huì)上，發(fā)布了第二十三次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。調(diào)查顯示，2025年我國成年國民綜合閱讀率為82.3%，人均紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量合計(jì)為8.39本，均較上年有所提高；0—17周歲未成年人圖書閱讀率為86.7%，數(shù)字化閱讀方式接觸率為75.9%，均較上年有所提高。從這個(gè)結(jié)果看，人們依然心系閱讀。

　　不過，可能也有人提出疑問：AI時(shí)代，讀書還重要嗎？在AI飛速發(fā)展的今天，所有的信息都可以“一鍵獲得”。再大部頭的著作，都可以通過幾個(gè)詞元，在幾秒鐘內(nèi)提煉出要點(diǎn)、生成摘要、寫出一篇結(jié)構(gòu)完整的讀后感。

　　不久前，某短視頻博主遭遇打假，被統(tǒng)計(jì)出“一年讀704本書，平均一天讀兩三本”。這超出了一般人的能力，背后恐怕離不開技術(shù)的“加持”�？梢娭灰�有技術(shù)在，我們都可以低成本地“假裝讀書”。相比之下，翻開一本書，從頭到尾慢慢讀，似乎顯得低效而多余。

　　但是有些能力，不是簡單的信息投喂可以培養(yǎng)出來的。就好像機(jī)器可以很快拿出一個(gè)《紅樓夢》的故事大綱，但對(duì)書中人物的悲憫卻只能在“千紅一哭”的細(xì)節(jié)中體會(huì)；AI也能迅速模仿出一個(gè)魯迅風(fēng)格的文章，卻未必真正共情那種冷峻筆觸背后的深沉。

　　閱讀并不只是信息獲取，而是隨著文字躍動(dòng)、心潮起伏，在反復(fù)咀嚼與體會(huì)中，逐漸沉淀為對(duì)世事、人情更細(xì)膩的理解。這種能力，看似緩慢，卻更為持久；看似無形，卻在長久之中決定一個(gè)人看待世界的深度與尺度。

　　這種能力不僅不會(huì)過時(shí)，甚至?xí)�因�(yàn)榧夹g(shù)狂飆而更顯稀缺。有招聘平臺(tái)的數(shù)據(jù)顯示，今年以來，頭部AI企業(yè)招聘文科崗位占比從5%增至20%—30%，部分企業(yè)開設(shè)“AI敘事設(shè)計(jì)師”等崗位。

　　先要會(huì)“讀書”，才能會(huì)“提問”“敘事”。文科生的價(jià)值在AI浪潮下被重估，指向的也是閱讀的價(jià)值——它所提供的人文精神，使人能夠在技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，始終保有對(duì)“人”的關(guān)注，能夠理解和反思社會(huì)發(fā)展的方向與個(gè)體的處境。

　　當(dāng)技術(shù)不斷改變效率與規(guī)模的邊界，閱讀所滋養(yǎng)的，恰恰是一種“慢下來”的能力。這對(duì)我們每一個(gè)人都至關(guān)重要，能否從閱讀與反思中獲得定力，往往決定了我們?nèi)绾闻c這個(gè)時(shí)代相處。

　　從紙質(zhì)書到電腦閱讀，再到手機(jī)閱讀，閱讀的形式會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展有所變化。但不管時(shí)代如何變化，都要好好讀書，特別是要讀經(jīng)典，讀原著，哪怕進(jìn)入了AI時(shí)代，閱讀的重要性依然在上升。