近日，兩個13歲孩子離家出走的事件引起關(guān)注，如今小女孩丁丁已經(jīng)回家了。出走的那幾天中，她是怎么想的，她離家出走回來后，父母又是與她如何溝通的？對于這些問題丁丁媽媽出于對孩子的保護(hù)，不愿向記者透露，也不希望媒體再做詳細(xì)報道。而昨天小男孩洪洪也已經(jīng)回去上學(xué)。但有關(guān)“離家出走的孩子”的話題許多市民依舊在熱議，微博、論壇上許多家長發(fā)表了自己的看法。
一些家長認(rèn)為，孩子離家出走，應(yīng)該嚴(yán)格管教，好好教訓(xùn)一番，讓孩子記住教訓(xùn)，畢竟這樣極端、過激行為的孩子是少數(shù)，不利于將來在社會中生存。而有些家長則認(rèn)為，也并非完全是孩子的錯，家長也應(yīng)尋找自身的問題。與此同時，對于丁丁家長對情況的“封鎖”，有些家長覺得這是對孩子做錯事的袒護(hù)，如此“保護(hù)”對孩子并非有利……在當(dāng)前，青少年離家出走的現(xiàn)象時有發(fā)生，這一現(xiàn)象是擺在社會、學(xué)校和家長面前的一道難題。
離家時間越久，孩子越擔(dān)心父母責(zé)怪
“其實，那幾天我一直想念爸爸媽媽，好想回家。”洪洪說。可離家時間越久，他越擔(dān)心父母責(zé)怪，所以只好忍住了回家的念想。這三天中，他過得異常艱苦，因為出門時他身上只有9元錢。
孩子說，6日晚6點多他從家里出來后，來到府山公園，餓了就吃點帶來的薩琪瑪，然后露宿在公園的涼亭里。夜晚的府山公園又冷又黑，讓人害怕。他睡不踏實，醒來就在石凳上坐會，困了就再躺下。次日早上他早早醒來，就到公園外面的早餐店花一塊錢買個白饅頭充饑。隨后，他慢慢步行到以前住過的快閣苑小區(qū)，在這個小區(qū)里游逛了一天，中餐是一個7毛錢的白饅頭，渴了就去公共廁所里喝點自來水。當(dāng)晚他再次來到府山公園，依然露宿在公園涼亭里，晚飯也是一個饅頭。
連續(xù)3個晚上，洪洪都露宿在府山公園涼亭里，白天則在府山公園與快閣苑之間來回。不同的是，后兩天他都省去了早飯，午飯與晚飯都是一個饅頭。4月9日上午，孩子身上本該還有兩三塊錢，不料弄丟了。當(dāng)天中午，他已經(jīng)非常想回家了，從府山公園往城市廣場走時，路上一位看過尋人啟事的好心阿姨認(rèn)出了他，催促他快點回家。可知道自己做錯了事的孩子還是繼續(xù)猶豫，在城市廣場徘徊到了天黑。晚上7點，他終于下定決心去勞動路媽媽上班的小飯店找媽媽。隨后，在勞動路人文書店附近，一位親戚看到了他，遂立即通知他父母。十幾分鐘后，孩子父母騎電動車飛奔而來……
第一次出走后究竟該怎樣處理？
對于如何更好地教育離家出走的孩子，專家認(rèn)為，家長的教育方式很重要，要多溝通，尤其是對第一次出走的孩子更要關(guān)注。
昨天，心理咨詢師陳芳老師向記者播放了一段她曾經(jīng)接診的一位孩子離家出走家長的錄音。“孩子出走后，家長表現(xiàn)出生氣著急的心理，或者對孩子指責(zé)埋怨，這些都是最常見的行為，但這是很不恰當(dāng)?shù)摹！标惙继岬剑案改傅那‘?dāng)做法是，盡量讓家里保持一種自然而溫馨的氣氛，先讓孩子一顆紛亂的心安定下來，再慢慢地講清道理，讓孩子從‘出走’的失誤中懂得人生。”
陳芳老師認(rèn)為，孩子離家出走后回歸家庭，應(yīng)該成為新生活的起點。首先，父母對孩子的學(xué)習(xí)生活應(yīng)當(dāng)與平常一樣關(guān)心，對孩子的合理需求給予滿足。其次，事件發(fā)生后，家長需要對孩子離家出走的原因進(jìn)行總結(jié)，然后解決矛盾。比如像商報報道的兩個13歲孩子是因為感覺到學(xué)業(yè)繁重、家庭作業(yè)過多、家長不理解而離家出走的，建議家長可以與老師進(jìn)行溝通，適當(dāng)針對性地減少孩子的家庭作業(yè)，讓孩子感覺家長是理解他們的，愿意幫助他們。其次，可以商定一些“家庭規(guī)則”，比如家長一周給孩子安排多長時間的自由活動，而孩子必須在什么時候完成家庭作業(yè)等等，但前提是“規(guī)則”是全家人民主協(xié)商制定的，充分尊重孩子。
同時，對于孩子離家出走，家長也無需談虎色變，因為13歲的孩子正處于情緒敏感期，心情起伏較大，當(dāng)心情壓抑時，離家出走是孩子的一種宣泄方式。如今，女孩丁丁的出走已經(jīng)為許多熱心人士所關(guān)注，家長也無需“害怕”，因為大家都是抱著關(guān)心的心態(tài)在看待這件事。若處理得當(dāng)，讓丁丁坦然面對自己出走的行為，客觀地聽取大家的意見以及對她這種行為的看法，反而可以讓她真正認(rèn)識到“出走”是一種錯誤的解決問題方式。告訴孩子她的出走給家庭、學(xué)校、關(guān)心他的人帶來的巨大影響，從而重新樹立正確的家庭、社會責(zé)任感。
家長如何提前介入，避免孩子離家出走？
凌女士的女兒上二年級了，每天下午，她都會收到老師發(fā)來的作業(yè)短信，短信中寫了各科的作業(yè)內(nèi)容，還有當(dāng)天上課孩子被表揚和批評的情況。一般語數(shù)外三門功課都有家庭作業(yè)，除了書面的作業(yè)，有時還有網(wǎng)上的作業(yè)。“我們下班回家，燒晚飯吃晚飯，最快也要晚上7點才能開始和孩子一起做作業(yè)，做得快一點，孩子9點半可以上床睡覺；做得慢一些，孩子的睡覺時間就會拖到10點以后，現(xiàn)在孩子讀書壓力真是很大，就連小學(xué)生也有這么多作業(yè)，哪還有時間玩啊？”
現(xiàn)在很多家長也覺得孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，即使是小學(xué)生也很難有“自由”。采訪中，不少家長擔(dān)心孩子突然有一天會爆發(fā)，甚至?xí)x擇極端的方式來逃避。對于這種情況，家長如何提前介入，來調(diào)整孩子的心理呢？
陳芳老師給家長們提了一些建議，現(xiàn)在的孩子自尊心都很強，家長平時在生活中要學(xué)會與孩子做朋友，不要用命令的口氣教導(dǎo)孩子，要與孩子“平等對話”。尤其是當(dāng)孩子做錯事的時候，應(yīng)正確教育，千萬不要動不動就罵孩子、打孩子，因為不良的語言只能使孩子產(chǎn)生厭惡、恐懼及憤怒，導(dǎo)致不良的后果。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有“出走念頭”時，家長要努力做好自己的“減壓”工作，坦誠地面對現(xiàn)實，與孩子交談，讓孩子把對家長的不滿通通說出來。在經(jīng)過冷靜思考后，家長也要學(xué)會向孩子道歉，承認(rèn)自己的缺點錯誤，并向孩子表示歉意。有了交心的基礎(chǔ)以后，進(jìn)一步與孩子溝通，有針對性地幫助孩子解決實際問題。（魏秀萍 微笑）
[ 責(zé)任編輯：芮益芳 ]
