5月21日，懷化芷江楊公廟學(xué)校，副校長沈宏木看著學(xué)生們認(rèn)真地做著廣播體操，臉上浮現(xiàn)出笑容，“那次以后，學(xué)生懂事多了”。沈宏木所說的“那次”，是指5月2日學(xué)校發(fā)生的“校長下跪”事件。那天，也是課間操時間，校長楊文軍突然跪倒在全校700多名學(xué)生面前，流著淚勸學(xué)生們要好好讀書。

　　5月2日對楊公廟學(xué)校的學(xué)生小蘭(化名)來說，是個難忘的日子。那天剛好是五一小長假后返校的第一天，按照慣例，校領(lǐng)導(dǎo)會在課間操后訓(xùn)話。但是沒有想到的是，校長楊文軍站到國旗下，面向操場上的700余名學(xué)生，突然“撲通”一聲跪下。在一番“慷慨激昂”的訓(xùn)話后，小蘭看見校長的眼角有淚水滑了下來。

　　頓時，在場的師生都驚呆了。一些正在聊天的學(xué)生安靜了下來，一些學(xué)生偷偷地笑了。

　　校長下跪，師生看法不一

　　校長為什么突然給全校700多名學(xué)生下跪？小蘭猜測，可能與前段時間進(jìn)行的懷化初三學(xué)生仿真考試有關(guān)，那次考試，楊公廟的學(xué)生考得不理想，再加上有些學(xué)生不聽話、無心學(xué)習(xí)，惹得校長生氣。

　　在小蘭看來，校長給學(xué)生下跪，不僅有損校長的威信，也是缺乏自信的表現(xiàn)。

　　楊文軍的這一跪，也在老師中引起了很大爭議。一位不愿透露姓名的老師表示，楊文軍作為一校之長，向全校學(xué)生下跪，這種方式很難讓人理解，“都說男兒膝下有黃金，怎么說跪就跪了呢？何況還是校長，這叫我們做老師的情何以堪？”

　　但副校長沈宏木卻不這么認(rèn)為。在他看來，自從校長下跪后，這大半月以來，學(xué)生們比以往學(xué)習(xí)認(rèn)真了，也更懂事了，“一些以前見到老師都不作聲的學(xué)生現(xiàn)在都主動跟老師打招呼了”。

　　校長稱這是一次教育嘗試

　　5月21日上午，記者在楊公廟學(xué)校見到了楊文軍。他說下跪并不是因為學(xué)生的考試成績差，而是在嘗試一種新穎的教育方式。

　　楊文軍說，現(xiàn)在的學(xué)生，條件雖然好了，卻沒了想讀書的動力。在他看來，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生普遍不愛學(xué)習(xí)，原因是多方面的：一是因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校好學(xué)生的流失，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)的好學(xué)生都去了縣城，縣城的好學(xué)生去了省城”；另一個就是家庭情感的缺失。

　　楊文軍介紹，楊公廟學(xué)校有700多名學(xué)生，其中七成左右是留守兒童，這些學(xué)生從小學(xué)一年級就開始寄宿，“父母情感的缺失，讓孩子們形成了孤傲、反叛的性格，不知道感恩”。一些學(xué)生初中畢業(yè)后能賺兩三千元一個月，跟有的大學(xué)畢業(yè)生差不多，這也加劇了“讀書無用論”的影響。

　　到楊公廟擔(dān)任校長之前，楊文軍在一所中專工作了七年，那里的一些學(xué)生“不學(xué)習(xí)，抽煙、喝酒、打牌，染上了不好的習(xí)氣”，他不希望現(xiàn)在的學(xué)生也走上這樣的路。

　　教育專業(yè)出身的楊文軍決定在學(xué)生中進(jìn)行一次勵志教育，這次教育要有別于傳統(tǒng)的教育方式，要最大程度地激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感恩之心和學(xué)習(xí)激情。這就有了5月2日的校長下跪事件。

　　楊文軍說，他將下跪比喻成往池塘里投了一塊石子，看這塊石子能不能激起漣漪�！袄蠋�、學(xué)生贊同還是不贊同，他們都會去思考，有思考就會有改變，那么效果也就達(dá)到了�！睏钗能娬f，他希望給學(xué)生帶來一些潛移默化的影響，而不是一次兩次考試成績的提高。