2014第二屆兩岸建筑裝飾產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學研峰會現(xiàn)場。　邵曉鵬　攝

　　“‘產(chǎn)學研’的最終目的是與企業(yè)對接,高校為建筑產(chǎn)業(yè)輸送優(yōu)秀設(shè)計師,而業(yè)界優(yōu)秀設(shè)計師也可以到高校教學交流。”10月16日,在2014第二屆兩岸建筑裝飾產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學研峰會上,來自兩岸的專家共同探討高校、科研機構(gòu)和企業(yè)三者之間關(guān)系的轉(zhuǎn)變。浙江工商大學藝術(shù)學院院長張建春的一席話引發(fā)在座諸位專家的共鳴,企業(yè)設(shè)計師行走在業(yè)界第一線,專家們期望,從高校走出的優(yōu)秀設(shè)計師能走上講臺反哺高校教學,培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

　　產(chǎn)學研相結(jié)合,是科研、教育、生產(chǎn)不同社會分工在功能與資源優(yōu)勢上的協(xié)同與集成化,是技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游的對接與耦合。在專家們看來,高校、科研機構(gòu)和企業(yè)三者關(guān)系的變換,造就產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學研模式的多樣化,但無論怎樣變換,始終都與市場息息相關(guān)。

　　臺灣著名設(shè)計師潘功已經(jīng)在大陸發(fā)展了14年,曾在杭州多所高校任教,目前是浙江樹人大學藝術(shù)學院、浙江工業(yè)大學創(chuàng)意學院以及中國美術(shù)學院陳設(shè)藝術(shù)教授,而且自已也有一家公司從事室內(nèi)陳設(shè)。對于產(chǎn)學研合作頗有實踐經(jīng)驗的他一針見血地指出,目前大陸高校在“產(chǎn)學研”對接上還存在明顯的斷層。

　　“高校教的內(nèi)容與裝飾建筑行業(yè)內(nèi)的要求還存在偏差。而且目前很多‘產(chǎn)學研’對接是利益化的結(jié)果,高校沒有長遠的思考。這就導致學校沒有足夠的‘營養(yǎng)’讓學生吸收。”潘功說道。

　　五洋建設(shè)集團藝術(shù)學院院長尉建也認為目前中國“產(chǎn)學研”脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴重。學生在校學得太雜,而專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置又少,學的內(nèi)容與企業(yè)所要求的差別比較大。

　　對此,浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院建筑與藝術(shù)系主任徐哲明以其所在的浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院為例,該學院與多家企業(yè)合作,開設(shè)訂單班,同時與著名企業(yè)合作開設(shè)合作學院以及面向中小型企業(yè)合作開辦行業(yè)學院。“學校目標就是為社會培養(yǎng)(需要的)人才。”

　　杭州科技職業(yè)技術(shù)學院藝術(shù)學院副院長趙志文也認同這個觀點,在趙志文看來,學校應(yīng)該與握有市場一線信息的優(yōu)秀企業(yè)設(shè)計師多溝通,讓這些設(shè)計師站上講臺是直觀地把市場“搬”上講臺。

　　“企業(yè)走在業(yè)界的第一線,所掌握的信息都是最新的。而業(yè)界優(yōu)秀設(shè)計師到高校任教上課可以大幅提高教學質(zhì)量,縮短培養(yǎng)時間。”作為高校院長,張建春懇切地說,高校需要企業(yè)的優(yōu)秀設(shè)計師任教。(見習記者張駿 實習生邵曉鵬)