映秀小學(xué)教師董雪峰：師愛定格在生死瞬間

    報(bào)告會(huì)上首位發(fā)言的是汶川縣映秀小學(xué)教師董雪峰，他報(bào)告的題目是“師愛定格在生死瞬間”。

師愛定格在生死瞬間

    各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，我是汶川縣映秀小學(xué)教師董雪峰。我們的學(xué)校處于這次地震的震中，災(zāi)難降臨時(shí)我在學(xué)校綜合樓2樓正和譚國強(qiáng)校長探討工作，突然大地劇烈抖動(dòng)、樓房猛烈搖晃、玻璃相繼破裂，我們站立不穩(wěn)，飛速?zèng)_出辦公室，接著我就糊里糊涂地被重重摔飛在地，想要爬起來，但根本做不到。譚校長跌跌撞撞朝著正在上體育課的同學(xué)們大喊，“不要怕，趴下！”大地出現(xiàn)了一道道裂縫，充滿了巨大的轟鳴聲，眼前什么也看不清。當(dāng)我爬起來的時(shí)候，教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓全部變成了一片廢墟。我們沖向坍塌的教學(xué)樓，眼淚奪眶而出，48歲的譚校長像孩子一樣癱坐在地上拍著大腿撕心裂肺的哭喊：“我的孩子們，我的孩子們！”廢墟里到處是孩子凄厲的哭聲，有的孩子探出頭，用近乎絕望又有希望的眼神看著我們，有的孩子伸出小手使勁的搖晃，我們很快救出了幾名孩子。強(qiáng)烈的余震一次次襲來，但誰也沒有離開，我們心中只有一個(gè)信念，那就是快救孩子！我們喊啞了嗓子，瘋狂在尋找著孩子，我們一遍一遍安慰孩子，“孩子們，不要怕，節(jié)省體力，老師正在想辦法救你們！”

    家長們也陸續(xù)趕來，他們撲向廢墟，絕望哭喊著自己孩子的名字，有的家長帶來麻繩、鋼繩等工具，老師找來一個(gè)千斤頂成功救出幾名學(xué)生，對那些不能立即施救的孩子則一一開辟通風(fēng)口增加孩子的生存可能性。突然，我看見一個(gè)孩子被抬出來了，一身黑色的運(yùn)動(dòng)服那么熟悉，那不是我11歲的兒子董煦豪嗎？此時(shí)，我最大的希望是兒子還活著，我心跳加快、雙腿發(fā)軟，奔過去搖著兒子叫：“煦豪、煦豪！”兒子一動(dòng)不動(dòng)靜靜的躺在那兒，灰塵鋪滿了他幼小的身體。我抱著他萬念俱灰，對他說：“兒子，爸爸對不起你”，然后把他輕輕放在草地上，我多想再抱抱他，陪陪他。但是，此刻我不能，我一抹眼淚再一次沖向廢墟。學(xué)校周圍的山不斷崩塌、大塊的巨石接連倒下。晚上10點(diǎn)校園里一片漆黑，我們在操場里燃起了一堆火，有了火廢墟中的孩子就知道老師還陪著他們就有希望。雨水沖刷了廢墟，那些無法被救出，在恐懼、絕望和寒冷中等待的孩子們，讓我們備受煎熬。老師們穿著單薄的衣服凍得瑟瑟發(fā)抖，大家抱在一起，度過了一個(gè)余震不斷、山崩不斷、暴雨不斷的恐怖夜晚。5月13日大雨還在不停地下，道路完全摧毀、通訊完全中斷，救援一時(shí)無法到達(dá)，我們必須進(jìn)行自救。一夜沒睡，8個(gè)教師分了一包方便面后冒著大雨再一次開始救援。這個(gè)時(shí)候民警來警告我們，上游形成多處堰塞湖，映秀小學(xué)隨時(shí)可能被淹沒，部分家長撤離了，但是老師一個(gè)也沒有離開，與堅(jiān)持下來的家長一起硬是靠人工從教學(xué)樓頂部打開了一條很小的生命通道，又成功救出30多名被困的孩子。

    在這里我要說說孩子，他們那么弱小，但在巨大災(zāi)難面前表現(xiàn)出的勇敢、樂觀叫人動(dòng)容。有的孩子傷勢非常嚴(yán)重，由于沒有藥，只能簡單包扎，但孩子們沒有掉一滴眼淚。第一個(gè)被救出的女生是我們班的王思雨（音），她漂亮，是校舞蹈隊(duì)跳舞最好的，發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候她左腿就沒有了，我們趕著救其他的同學(xué)，可她說：“別難過，我只是少了一條腿，還有那么多同學(xué)埋在了廢墟里面。”四年級(jí)班主任蘇老師在廢墟里面發(fā)現(xiàn)了他們班上的同學(xué)，蘇老師冒著大雨，一邊挖掘，一邊同他說話，但他埋得太深，無法被救出。他對蘇老師說，“我出來你還要給我上課，我頭發(fā)亂了，不好看了，你幫我理一下。”他還說，“老師你累了，你去吃飯吧。”幾天后，張春雷（音）終于獲救，但永遠(yuǎn)失去了雙腿。蘇老師后來在醫(yī)院看望他，他還樂呵呵說自己以后還要學(xué)畫畫。8歲的周林（音）和9歲的林浩（音）在廢墟里面一直用歌聲鼓勵(lì)同學(xué)，這時(shí)孩子的堅(jiān)強(qiáng)激勵(lì)著我們，抓緊每一分每秒從死神那里搶救出更多幼小的生命。

    直到5月14日下午專業(yè)救援隊(duì)到來之前，我們自救的重點(diǎn)全部放在教學(xué)樓，教師宿舍和辦公樓沒有人動(dòng)過一磚一瓦，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，我們用雙手刨出50名學(xué)生，可是被掩埋的20名教師，卻沒有一人獲救。短短幾天，年僅48歲的譚校長白了頭，5月14日下午，當(dāng)上海特勤救援小組說映秀小學(xué)廢墟下已經(jīng)沒有生命體征時(shí)，他才爬上教師宿舍樓查看，發(fā)現(xiàn)妻子午休時(shí)睡覺的沙發(fā)還有一角露在外面。沉默了一下，譚校長說太遲了，并轉(zhuǎn)身回到教學(xué)樓廢墟，一直站到救援部隊(duì)清場，幾天后譚校長妻子和岳母遺體才被找到。

    數(shù)學(xué)老師張米亞當(dāng)時(shí)正在二樓口的教室上課，離樓梯僅僅一步之遙，他完全有逃生地機(jī)會(huì)。當(dāng)我們挖開幾層的廢墟時(shí)，只見他撲跪在地，身體前仆，雙臂像雄鷹展翅般張開，緊緊摟著兩個(gè)八歲的孩子，孩子還活著，而他的雙手卻僵硬了，我們試圖掰開張老師的雙手，但是卻掰不開。有老師建議鋸掉，但是其中一個(gè)孩子的家長堅(jiān)決不同意，他說老師用生命保護(hù)我們的孩子，一定要給他留下一個(gè)全尸。后來，我們想辦法保全了張老師的雙臂救出了孩子，張米亞老師用雄鷹的姿態(tài)定格了舍生忘死的教師形象，演繹的一曲悲愴的生命絕唱。

    28歲的美術(shù)老師蓮蓉，發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她兩手各抱一個(gè)孩子，其中一個(gè)還活著，這個(gè)班在她的緊急疏散下幸存了13名學(xué)生，但她卻撇下了自己一歲半的女兒。語文老師雨秋（音），剛滿25歲，她本來可以請假休息，但是因?yàn)閹М厴I(yè)班一直堅(jiān)持上課，她和未出世的孩子一起遇難。我的妻子四年級(jí)的班主任，正在辦公室批改作業(yè)，也被無情的地震奪去了生命。

    在災(zāi)難襲來的那一刻，死亡與我們?nèi)绱酥�近，我們別無選擇。在拼命搶救孩子的那些天，愛變得如此聚集，我們義無反顧。在家園、校園被摧毀的傷痛中，無私無畏的師愛是人性光輝最絢麗的綻放。這次地震在我們的心里刻下大山裂縫般的裂痕，但是希望不會(huì)被震垮塌，陽光不會(huì)被掩埋，我們的學(xué)校、我們的家鄉(xiāng)必將用她的堅(jiān)強(qiáng)與溫情、美麗與和諧重現(xiàn)在中國的西部。謝謝大家。

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