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　　新華網(wǎng)香港3月4日電（記者朱華穎）為參加人大會(huì)議，港區(qū)全國人大代表劉佩瓊已精心準(zhǔn)備了一年。“這一年中，我和其他香港代表廣泛搜集了香港各界的意見和建議，大家都非常關(guān)注港商在內(nèi)地的發(fā)展。”劉佩瓊說，加速與內(nèi)地融合是香港各界的迫切愿望，是香港經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

　　在啟程赴京出席十一屆全國人大二次會(huì)議前，劉佩瓊在香港理工大學(xué)的辦公室接受了新華社記者專訪。劉佩瓊表示，作為香港特區(qū)的全國人大代表，要履行好自己的職責(zé)，不僅要關(guān)注國家大事，還要充分發(fā)揮橋梁作用，通過深入調(diào)研，“反映一些情況，提供一些意見，提出一些建議”。

　　據(jù)劉佩瓊介紹，30多位港區(qū)全國人大代表分為政法、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)3個(gè)專題小組，她本人是經(jīng)濟(jì)小組的負(fù)責(zé)人。過去一年，每個(gè)小組都多次開會(huì)就國家的熱點(diǎn)問題及香港各界關(guān)心的議題進(jìn)行討論研究，大家都“明確要加把勁”，爭取在人大會(huì)議上拿出有分量、有內(nèi)容、能解決實(shí)際問題的議案。

　　劉佩瓊說，香港經(jīng)濟(jì)界人士過去一年關(guān)注的焦點(diǎn)集中在赴內(nèi)地投資方面，因此在今年人大會(huì)議上港區(qū)全國人大代表提出的議案一方面與勞動(dòng)合同法有關(guān)，另一方面會(huì)集中在如何加速推動(dòng)香港與內(nèi)地的融合。

　　“很多代表會(huì)從自己專業(yè)出發(fā)提出意見和建議，比如有的代表會(huì)關(guān)注環(huán)保的問題，有的會(huì)提出如何加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的問題。”劉佩瓊說，擴(kuò)大第三產(chǎn)業(yè)在內(nèi)地的發(fā)展，對(duì)香港非常重要。香港作為一個(gè)發(fā)達(dá)的都市經(jīng)濟(jì)體，僅靠本地市場(chǎng)來養(yǎng)活700萬人是不可能的，而內(nèi)地作為全世界最有活力的市場(chǎng)之一，是香港應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)“著力”的目標(biāo)。

　　談到與內(nèi)地的融合，劉佩瓊急切之情溢于言表，認(rèn)為這是香港目前面對(duì)的“最大的課題”。她說，香港與內(nèi)地的關(guān)系日益緊密，從過去與廣東的“前店后廠”關(guān)系，已逐漸擴(kuò)大到與整個(gè)內(nèi)地的交往。但這樣的融合速度還“太慢”，“要加快”，與內(nèi)地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擴(kuò)大市場(chǎng)，是香港十分緊迫的任務(wù)，需要更多有力的政策措施加以推動(dòng)，特別是要研究如何盡快把占香港GDP90％以上的服務(wù)業(yè)發(fā)展到內(nèi)地。“相信香港到內(nèi)地發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，對(duì)推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型也有促進(jìn)作用。”

　　劉佩瓊認(rèn)為，民生問題、經(jīng)濟(jì)問題將是兩會(huì)的焦點(diǎn)。如何應(yīng)對(duì)國際金融海嘯的沖擊，如何“保八”、保持經(jīng)濟(jì)增長、實(shí)現(xiàn)比較充分的就業(yè)，都是大家所關(guān)心的，港區(qū)全國人大代表也會(huì)就這些問題提出自己的意見和建議。

　　劉佩瓊說，香港與內(nèi)地在攜手應(yīng)對(duì)金融危機(jī)上可以大有作為。香港是國際金融中心，在港上市的內(nèi)地企業(yè)市值已占香港股市總市值一半以上，內(nèi)地企業(yè)可通過香港在國際上籌集資金。而且香港與內(nèi)地語言相通，來往方便，容易溝通，未來應(yīng)該加大合作的力度。

　　她表示，此次金融海嘯暴露出整個(gè)世界金融業(yè)監(jiān)管力度不夠，未來香港要加強(qiáng)監(jiān)管，成為健全的、有足夠監(jiān)管的國際金融中心。香港與內(nèi)地要共同建立預(yù)警機(jī)制，共同減少風(fēng)險(xiǎn)。

　　作為香港理工大學(xué)會(huì)計(jì)及金融學(xué)院副教授，劉佩瓊對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)香港與內(nèi)地教育合作也充滿熱忱。她表示，香港與內(nèi)地在教育方面各有所長，內(nèi)地的教育事業(yè)近年來取得長足發(fā)展，香港有很好的師資力量和教學(xué)水平，但教學(xué)規(guī)模小，要想成為國際教育樞紐，必須進(jìn)一步擴(kuò)展與內(nèi)地的交流往來。