吳存瑜：對(duì)青少年教育應(yīng)做到“觀察、引導(dǎo)、幫助”

中國(guó)宋慶齡基金會(huì)聯(lián)絡(luò)部部長(zhǎng)吳存瑜接受采訪（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng) 李丹 攝）

　　中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)8月17日北京消息 今天下午，中國(guó)宋慶齡基金會(huì)聯(lián)絡(luò)部部長(zhǎng)吳存瑜出席了兩岸教育界代表與中關(guān)村四小師生暢談會(huì)。吳存瑜在接受本網(wǎng)記者專(zhuān)訪時(shí)表示：兩岸青少年社會(huì)教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，他認(rèn)為對(duì)于青少年教育應(yīng)做到“觀察、引導(dǎo)、幫助”這六個(gè)字。

　　吳存瑜說(shuō)，第三屆兩岸青少年社會(huì)教育研討會(huì)舉辦的很成功，大陸、臺(tái)灣的教育代表在研討會(huì)上都表現(xiàn)積極、準(zhǔn)備充分，作為主辦方，能夠參與進(jìn)來(lái)就是他們感到最欣慰的。

　　青少年是未來(lái)的希望，青少年社會(huì)教育問(wèn)題不容忽視。吳存瑜說(shuō)，中關(guān)村四小的這種教育方法非常有特點(diǎn)、有創(chuàng)新。通過(guò)這種交流暢談會(huì)，把家長(zhǎng)、學(xué)生請(qǐng)到一起，一體化教學(xué)模式，大膽、新穎，效果顯著、意義深遠(yuǎn)。

　　“我認(rèn)為，青少年教育要做到這六個(gè)字：觀察、引導(dǎo)、幫助。”吳存瑜說(shuō)，每個(gè)孩子的個(gè)性、喜好都不同，作為家長(zhǎng)、老師，要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，做到觀察到位；了解了孩子們的特長(zhǎng)之后，就要積極引導(dǎo)，為他們走向成功打下基礎(chǔ)。

　　他表示，最后一點(diǎn)“幫助”是重要的，青少年畢竟還是孩子，雖然有很多想法，但是在精神需求、物質(zhì)需求、環(huán)境需求下更需要家長(zhǎng)給予安全保護(hù)。因此，要做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　青少年的社會(huì)教育從內(nèi)容和方式都應(yīng)該跟學(xué)校教育有所不同。內(nèi)容上，應(yīng)該教給孩子書(shū)本以外的東西，如生命、情感教育、與人溝通的方法、團(tuán)隊(duì)精神、待人禮儀等，方法上應(yīng)該用體驗(yàn)式的教學(xué)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、自信心，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手參與，動(dòng)腦思考，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

　　“這是一場(chǎng)豐富而有趣的暢談會(huì)，同時(shí)也是一次對(duì)青少年社會(huì)教育的新探索。引導(dǎo)廣大青少年親身體驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊心胸，豐富人生，陶冶情操。”吳存瑜表示，希望以后舉辦更多的兩岸教育交流活動(dòng)，互動(dòng)往來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分利用社會(huì)資源，在博物館、紀(jì)念館、科技館、藝術(shù)館、植物園、自然地質(zhì)公園等社會(huì)教育資源豐富的地方建立青少年社會(huì)教育體驗(yàn)基地。 （記者 李丹）

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