提高幼兒入園率
幼兒教育推動之初，以強化幼教法令、增班設園、提高教學質量、健全師資為主，期經由服務質量的提升，增加幼兒入園率。2002年“教育部”辦理的幼教普查顯示，滿5足歲兒童有效入園(所)率已達96%。
研議幼托整合方案可行性
目前臺灣幼兒教育分屬不同部門主管，其中托兒所為社會福利機構，由社會部門主管；幼兒園為教育機構，由教育部門主管。其它如法令依據、師資培育與條件、設備標準、課程標準，均有所差別，相同年齡的幼兒，卻接受不同質量的幼兒教育。因此，自1997年底起，官方即積極研擬幼兒園與托兒所整合方案可行性，希望透過實質的整合，使臺灣幼兒教育能正常發展。
發放幼兒教育券
為落實福利社會與追求正義，臺灣自2000學年度起，開始發放幼兒教育券，補助就讀已立案私立幼兒園及托兒所滿5足歲幼兒，每人每年新臺幣1萬元。
“國民”教育向下延伸一年之準備
當局正積極推動“扶持五歲弱勢幼兒及早教育計劃”，以作為“國民”教育向下延伸一年之準備。2004學年度以離島地區的5足歲幼兒為實施對象，2005學年度再加入54個原住民鄉鎮市的5足歲幼兒為實施對象，95學年度復納入全臺一般地區滿5足歲的經濟弱勢幼兒（包括低收入戶及中低收入戶）為實施對象。
（來源：臺灣“教育部”全球資訊網）
編輯：秋日
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