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　　大學(xué)教育的主次不能顛倒

　　北京工商大學(xué)畢業(yè)生周玉琢曾經(jīng)三次創(chuàng)業(yè)，并被有關(guān)媒體稱之為“最美的90后CEO”。她說(shuō)，很多人認(rèn)為大學(xué)的課程不重要，她不同意這種觀點(diǎn)。

　　首先，很多創(chuàng)業(yè)者在某一方面做得特別好，是因?yàn)樗麄冇凶非笸昝赖奶刭|(zhì)，學(xué)習(xí)能力非常棒，創(chuàng)業(yè)才有可能成功。其次，學(xué)好大學(xué)的專業(yè)課程是人生未來(lái)發(fā)展的第一步。第三，大學(xué)課堂外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂、講座以及各種培訓(xùn)、比賽，對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)都有好處。

　　朱士中教授認(rèn)為，高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育定位上不能偏。對(duì)于大學(xué)而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只是大學(xué)教育的一部分。它培養(yǎng)的是學(xué)生不怕困難與失敗的品質(zhì)，重點(diǎn)解決的是精神層面和能力方面的問(wèn)題。

　　同時(shí)，高校在推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中主次不能顛倒。大學(xué)4年最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，將來(lái)使其成為合格的建設(shè)者和接班人。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)必須和大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)相融合。

　　浙江30多所本科高校的書記、校長(zhǎng)近日在寧波大學(xué)參加高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)后認(rèn)為，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該是以學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)帶動(dòng)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感的人才。

　　溫濤教授建議，高校要把產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的新理論、新技術(shù)、新工具、新應(yīng)用融入和更新到高校的教學(xué)內(nèi)容中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、精神和能力；把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到高校的人才培養(yǎng)全過(guò)程，體現(xiàn)在每一門課、每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目、每一個(gè)專題、每一個(gè)活動(dòng)中，讓所有的學(xué)生受益。