臺(tái)灣立報(bào)近日發(fā)表專文指出：這一代的臺(tái)灣青年所面臨的不僅是工作難找，更根本的是：社會(huì)提供了什么制度的教育給青年？

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，教育制度必須徹底的公共化：教育資源由小學(xué)到大學(xué)，以及專科、技術(shù)教育等，基本上，必須由社會(huì)資源來(lái)承擔(dān)，并在這公共化基礎(chǔ)上，落實(shí)大學(xué)自治。

　　文章指出，唯有大幅擴(kuò)充公立學(xué)校，臺(tái)灣才能以低廉學(xué)費(fèi)來(lái)除去青年們受教機(jī)會(huì)的經(jīng)濟(jì)障礙，并以公立學(xué)校的低學(xué)費(fèi)、高品質(zhì)為標(biāo)竿來(lái)迫使其他私人學(xué)校跟進(jìn)（否則就被市場(chǎng)淘汰）。事實(shí)上，即使是強(qiáng)調(diào)全球競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家和地區(qū)，如新加坡、愛(ài)爾蘭這些小國(guó)，都深知人才乃是社會(huì)最寶貴的資源，所以都是公立教育為主。

　　以此來(lái)看，臺(tái)當(dāng)局“教育部”近日公布的未來(lái)教育總政策（人才培育白皮書(shū)），就令人心寒無(wú)比。這白皮書(shū)擺明了，今后政府僅承擔(dān)12年的教育成本，但大學(xué)教育方面就強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以所謂自主化、松綁化，讓各私立大學(xué)有寬裕的調(diào)漲學(xué)費(fèi)空間；而在技職教育方面，則提出產(chǎn)官學(xué)合一，讓在校技職生透過(guò)建教合作成為廉價(jià)勞工。目前，臺(tái)灣公私立大學(xué)的學(xué)生人數(shù)約為4比6，而技專校院的公私立學(xué)生人數(shù)則為2比8（私立高職學(xué)生人數(shù)約為6成）！

　　如果公立教育制度不能成為普遍趨勢(shì)，則所謂人才培育，在沉重的教育成本與相應(yīng)高學(xué)費(fèi)的壓制下，是難以期望的。

　　文章認(rèn)為，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展已面臨了嚴(yán)重的瓶頸，必須改弦易轍；同樣，臺(tái)灣的教育政策也必須全盤檢討，否則不足以因應(yīng)變局。

　　文章說(shuō)，臺(tái)當(dāng)局教育主管部門日前公布的“人才培育白皮書(shū)推動(dòng)策略及行動(dòng)方案總表”，反映了臺(tái)當(dāng)局能痛定思痛，誠(chéng)懇檢討過(guò)去多年來(lái)的錯(cuò)誤政策，并針對(duì)新局勢(shì)提出相當(dāng)切實(shí)可行的新方案。這值得我們鼓勵(lì)與期許的。

　　首先，臺(tái)當(dāng)局恪尊市場(chǎng)規(guī)范制定者、市場(chǎng)秩序維護(hù)者的有限角色，所以，除了12年公共教育由于是義務(wù)教育，須由行政機(jī)關(guān)來(lái)承擔(dān)負(fù)責(zé)外，在技職與大學(xué)教育方面，教育主管部門僅是產(chǎn)業(yè)界與教育界之間的橋梁，僅提供運(yùn)作平臺(tái)機(jī)制，而非由當(dāng)局設(shè)立公立技職學(xué)校或再增設(shè)公立大學(xué)。

　　其次，在私立大學(xué)、私立技職校院方面，臺(tái)灣“教育部”將因勢(shì)利導(dǎo)私立院校一方面能有相當(dāng)自主空間，依照成本效益來(lái)調(diào)漲學(xué)費(fèi)，另一方面，也擬定教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，讓市場(chǎng)自然淘換經(jīng)營(yíng)不佳的私立院校。

　　一切歸于良好的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生們?yōu)榱送顿Y自己來(lái)比較市場(chǎng)上各院校的優(yōu)劣，嚴(yán)選效益比最高的學(xué)校，也讓自己努力通過(guò)好學(xué)校的選擇標(biāo)準(zhǔn)，從而提升了各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。看來(lái)，這新的教育政策是能帶來(lái)這皆大歡喜的結(jié)局。

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