“買版面”有獲得加分可能性嗎？

　　山東大學的自主招生簡章顯示：報考哲學類、中國語言文學類等文科類專業(yè)的考生，高中階段需獲得全國新概念作文大賽、全國中小學生創(chuàng)新作文大賽等競賽二等獎以上獎勵；或在省級以上刊物發(fā)表作品。有類似要求的高校不在少數(shù)，而自主招生中，高校針對文科類專業(yè)設(shè)置發(fā)表文章的“門檻”是否合理？

　　在山東大學招生辦主任柳麗華看來，自主招生就是為了摒棄唯分數(shù)論。但是，在制定報名條件時，增加分數(shù)以外的評判標準著實讓他們?yōu)殡y。鑒于文科的學科背景和特質(zhì)，在刊物上發(fā)表文章已經(jīng)是“相對可量化”的操作標準。“優(yōu)秀的文科生不僅需要有相對深刻的思想觀點，還應(yīng)具備突出的寫作能力，自主招生中就是要選拔此類人才。”

　　北京大學教育考試院院長秦春華并不反對以“發(fā)表文章”作為高校自主招生報考條件之一。在海量的自薦學生中，完全憑材料來確定候選人工作量巨大，這意味著高校第一道選人標準必須精準。將“發(fā)表文章”作為選拔條件，將給高校篩選工作節(jié)省有效時間。“能在高質(zhì)量的期刊發(fā)文章，確實能夠體現(xiàn)考生水平，花錢買版面只是背離良好初衷的異化結(jié)果，問題不在高校。”

　　通過“買版面”發(fā)論文而最終獲得自主招生加分的可能性到底有沒有？柳麗華認為，發(fā)論文只是進入自主招生初審環(huán)節(jié)的條件之一。在初審中，長期從事學術(shù)研究的專家學者具備基本的篩選和鑒定能力，他們能夠分辨出文章質(zhì)量的好壞。即使有考生“僥幸”通過初審，在復(fù)試的面試中，還將面臨現(xiàn)場命題作文等環(huán)節(jié)的考驗，直接考查考生的實際能力。此外，今年自主招生改革中啟用的統(tǒng)一招考平臺將公示考生相關(guān)信息，接受各界監(jiān)督。不管是學校還是學生，出現(xiàn)任何“非常規(guī)”做法，都將接受調(diào)查。

　　文科人才該怎么選？

　　與奧數(shù)、物理競賽中獲獎的“客觀評價”相比，對文科生的選拔是否更具有“主觀性”？自主招生中，文科生又該怎么招？

　　柳麗華覺得，高中階段，學有余力的學生鉆研課外知識，肯定不是出于功利目的而是源于興趣。這種興趣“難能可貴”，將為其在大學期間的學術(shù)研究和探索提供支撐。

　　事實上，對于文科生的自主招生選拔，并不僅限于在省級刊物上發(fā)表文章這個單一標準。山東大學簡章中還提到，“其他對人文學科確有特長的考生需提交一份個人原創(chuàng)代表作品（需要學校出具原創(chuàng)證明）。”柳麗華說，目前收到的自主招生申請材料中，就有不少高中生寄來了自己原創(chuàng)的小說集、詩集。

　　秦春華認為，不是所有可量化的指標都是科學的，也不一定都能運用到自主招生中。既然作為對學生綜合評價體系的探索，自主招生就需要把考生的個人素養(yǎng)納入考查范圍，最為關(guān)鍵的是，不能簡單直接去將附加在考生身上的條件作為招生依據(jù)，而是要發(fā)掘?qū)W生與眾不同的特質(zhì)。

　　秦春華建議，考官要考查文科生是否具有人文社科的知識儲備以及從事這方面研究的潛質(zhì)并作出判斷。因為，每個學校情況都不同，所需人才也不一樣。各校應(yīng)尋找符合本校學科特色和培養(yǎng)條件的學生加以匹配。盡管經(jīng)歷了十多年的發(fā)展，自主招生仍處于一個探索階段，它是高考制度改革的一個過渡和試點，最終的目標是讓高校逐步學會怎么去招生。（本報記者 陳 鵬）