性侵幼女者“人頭落地”傳遞啥信號
最高法院剛剛公布三起侵犯未成年人權益犯罪典型案例。其中鮑某某強奸、猥褻兒童案作為典型案例發(fā)布。2009年4月至2011年6月，鮑某某利用教師身份，猥褻、強奸7名女學生多達數十次，并拍攝被害女學生的裸照或者被奸淫的照片、視頻。法院依法認定被告人鮑某某犯強奸罪和猥褻兒童罪，判處死刑，剝奪政治權利終身。經最高人民法院復核核準，罪犯鮑某某已于近日被依法執(zhí)行死刑。
近年來，校園性侵案頻頻發(fā)生，引起了社會的極度擔憂：去年甘肅隴西鄉(xiāng)村教師劉某某強奸猥褻8名女生被判死緩，今年5月初發(fā)生在海南萬寧的“校長帶學生開房”案尚未審理，廣東深圳近日又曝多名小學女生遭班主任猥褻。一時間，輿論嘩然，民憤沸騰。
校園性侵給受害學生帶來極大傷害，除身體和精神的雙重傷害外，還面臨著輟學、轉學、厭學等問題，怎樣保障校園內孩子的安全，一時成為一個沉重的社會話題。
筆者認為，司法作為公平正義的最后一道防線，應發(fā)揮關鍵作用。從這個角度看，最高法院公布這幾起典型案例，對校園性侵者就是當頭棒喝，傳遞出一個清晰的信號，那就是幼女受法律特別保護，如果對幼女進行性侵，一定受到嚴厲的刑事處罰，甚至“人頭落地”，絕不能手軟！
當然僅僅司法的“重拳”還不夠震懾校園性侵，要保護好祖國花朵，必須多方給力綜合治理。
孔子說：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”因此，要強化教育行政管理職能，堅持品德優(yōu)良純潔教師隊伍，倡揚高尚的師德師風，使教師真正成為知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者、道德的實踐者和示范者。要把師德師風建設納入學校管理的重要議事日程，完善相關制度，建立師德建設的長效機制。定期評議師德師風，將考核評議結果作為教師聘用、職稱評定、晉級表彰的重要依據。
要建立社會、家長、學生、學校四位一體的師德建設監(jiān)督體系，加強對教師隊伍違法違紀行為的監(jiān)督和查處，對有令不行、有禁不止、有損教師形象的反面典型，視其情節(jié)，嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，要依法嚴懲不貸。對管理不善、師德建設不力、發(fā)生重大違反師德師風的學校，嚴格實行“一票否決制”。
此外，對于學生家長來說，要多留意孩子學習生活情況，一旦發(fā)現孩子有異常可能受到性侵害，要及時向司法機關報案，讓司法機關進行調查和處理。
總之，要群策群力，充分發(fā)揮法律、社會、學校、家庭等多方面作用，斬斷“潛伏”在校園的黑手，為孩子提供一個安全的就學環(huán)境，使他們免于恐懼和傷害，健康快樂地成長。
